酸的和甜的特色教案(更新版)
【正文】 《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： ：認(rèn)識(shí)“酸”等九個(gè)字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“狐”等八個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字的能力。 注意讀準(zhǔn)字音，劃出難讀的字詞和句子多讀幾遍。 句二：小松鼠和小兔子真不明白，狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？ 指名認(rèn)讀紅色標(biāo)出的詞語。 指導(dǎo)學(xué)生將這幾個(gè)動(dòng)物連起來說一說。 師：誰能來表演表 演狐貍摘葡萄的樣子？指名表演，其他同學(xué)讀句子。 師：楊老師看你們讀得有滋有味地我也想來讀讀，你們歡迎嗎？ 生：歡迎。 生自由讀。 師：用你的朗讀告訴大家葡萄真多吧！ 生重讀了“一串串”這個(gè)詞。 師：這兩句話有什么不同？生：第二句話多了“大口大口地” 師：第二句話加了“大口大口地”讓你知道了什么？ 生 1：我知道猴子吃得很香。（擦去課題上的問號(hào)） 師：學(xué)到這里你知道了什么？ 生 1：要知道葡萄是甜的還是酸的要自己嘗。 師：你想對(duì)小動(dòng)物們說些什么嗎？ 生 1：我想對(duì)小猴子說：“你真聰明，知道自己嘗嘗葡萄的味道。 師邊書寫邊指導(dǎo)：反犬旁就像一只小狗蹲坐在左半格，“瓜”和“里”字寫在中間偏右的格子中。 七、板書設(shè)計(jì) （狐貍貼圖） “這葡萄是酸的，不能吃！” 酸的 ？ 和 甜的 ？ 松鼠 兔子 輕信他人 猴子 敢于嘗試
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