酸的和甜的特色教案-wenkub.com
2024-11-20 13:29 本頁(yè)面
【正文】 生在作業(yè)紙上練習(xí)寫(xiě)字。 生 2：反犬旁和單人旁靠攏站在左半格。 (拼音下劃有田字格 ) 指名讀句子?！? 生 3：我想對(duì)狐貍說(shuō)：“你不能那么自私，本來(lái)叫小松鼠幫幫你的忙，不就可以吃到葡萄了嗎？” 六 、 指導(dǎo)寫(xiě)字 出示句子： h 師：這是一句俗語(yǔ)，這也是狐貍的精神勝利法，狐貍摘不到葡萄就自我安慰說(shuō)葡萄是酸的。 生 3：自己嘗了才知道葡萄是酸的還是甜的。 師：小猴、小兔還有小松鼠怎么知道葡萄是甜的？生：是嘗出來(lái)的。 師：用你的朗讀告訴大家葡萄是甜的吧！ 師：小猴子和小松鼠為什么只嘗了一顆葡萄？ 生 1：因?yàn)楹偢嬖V它們葡萄是酸的。 比較句子：小猴子吃起葡萄來(lái)。 師：小猴子最后吃沒(méi)吃到葡萄 呢？請(qǐng)各小組由組長(zhǎng)組織，分配好角色后合作練習(xí)朗讀四至七自然段。 師：用你的朗讀告訴大家葡萄是什么顏色的吧！ 生重讀了“紫紅色”這個(gè)詞。 復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)“迫不及待”，齊讀。 (三 )、 品味小猴子 師：這時(shí)，來(lái)了一只小猴子。 師生分角色朗讀。 師：自由讀二、三自然段，劃出描寫(xiě)小松鼠和小兔子心里想的句子。 師：狐貍費(fèi)了老大的勁可是??（生：一顆葡萄也沒(méi)摘到）可是??（生：一顆葡萄也沒(méi)摘到）可是??（生：一顆葡萄也沒(méi)摘到） 師：此時(shí)狐貍是什么樣的心情？ 生 1：失望的心情 師：他懷著失望的心情指著架上的葡萄說(shuō)：“??”（生：這葡萄是酸的，不能吃?。? 生 2：難過(guò)的心情 師：他懷著難過(guò)的心情指著架上的葡萄說(shuō)：“??”（生：這葡萄是酸的，不能吃?。? 生 3：生氣的心情 師：他懷著生氣的心情指著架上的葡萄說(shuō)：“??”（生：這葡萄是酸的，不能吃！） 師： 帶著自己的體會(huì)齊讀第一自然段?！?。 生自由讀。 三 、 再讀課文 理清內(nèi)容 再
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