我真希望第二課時教學設計教案模板(更新版)
【正文】 聞的氣味）給我們人類、動物、植物造成很大的傷害。 出示課件：瞧，誰來了？（美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂也來采花蜜了，她們也被這淡淡的芬芳陶醉了，迷住了 。齊讀。 。全詩用兒童的語言表達兒童的內心感受。 ：看來擁有美好、和諧的家園是我們每個人共同的 希望，對不對？真了不起。（你們的朗讀讓老師陶醉了） ：同學們，學到這，老師深深感受到， 你們不希望從煙囪里出來的是（濃濃的黑煙、灰灰的粉塵、難聞的氣味） 你們都希望從煙囪里出來的是（輕盈潔白的云彩、清澈晶瑩的泉水、淡淡的芬芳） ：快速從課文中找找，課文用了哪些詞把我們不希望的和希望的連起來了？找到用波浪線畫出來。小組合作讀，一個讀三個聽，找到答案畫出來。打開書，自由讀一讀課文，看看從煙囪里出來的是不是你們說的這些。在教學中，應關注個體差異，關注他們不同的需求，以利于促進每位學生的發(fā)展。 ，引導學生關注自己周圍的環(huán)境，使學生具有環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。 師指：難聞的氣味，誰能讀好這個詞？（指名讀） 看她表情，你能再讀一次嗎？問：你喜歡這樣的味道嗎？來，我們一起來像她那樣加上動作、表 情告訴我，你不喜歡這樣的味道。我們分男女同學比賽讀好不好 ?看誰能讀出云彩的悠閑自在。換詞，誰來讀一讀課題？把你們最真摯的情感讀出來。表揚她們。 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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