【正文】 有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课覍?shí)行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。除了小組，我們班的班干部也是特別負(fù)責(zé)，平時(shí)我不在班里，都是班長(zhǎng)在管，去年班長(zhǎng)是董佳 音，同年級(jí)老師應(yīng)該都知道，特別兇的一個(gè)女生，兇是一方面，主要是她特別有責(zé)任心，什么事只要交代給她，她都能做的特別好，也減輕了我的一點(diǎn)任務(wù)量，除了兇，有責(zé)任心，我覺(jué)著品學(xué)兼優(yōu)也特別重要，不然很難服眾，會(huì)有個(gè)別同學(xué)對(duì)這個(gè)班長(zhǎng)的管理不服氣，尤其像遇到我們班家碩這樣比較有個(gè)性的孩子。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！ 班主任工 作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇 6 大家下午好：在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來(lái)談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)因工作繁忙或外出打工對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。 做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。 ” 他聽(tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫他輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他有了改變，這次期中考試成績(jī)進(jìn)步很大 。 人都喜歡被表?yè)P(yáng)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生。充分利用身邊的榜樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)正面教育和說(shuō)服教育，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行正面引導(dǎo)，如講故事、看圖片、創(chuàng)設(shè)情境、評(píng)價(jià)判斷等激發(fā)學(xué)生情趣，提 高認(rèn)識(shí)。試問(wèn)，你如何培養(yǎng)出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的班級(jí)？因此班主任要想樹(shù)立自己的威信，提高自己的人格魅力，必須在教學(xué)中有自己獨(dú)特能讓學(xué)生折服和崇拜的地方。衛(wèi)生委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻，負(fù)責(zé)檢查督促。 （二）利用好班干部 班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。 我在 20__年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始擔(dān)任五年級(jí) 6班的班主任，恰好第一單元的口語(yǔ)交際就是 “ 制定班級(jí)公約 ” ，我是這樣設(shè)計(jì)的： 同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些 “ 公約 ” ？我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯? 同學(xué)們，這些 “ 公約 ” 就是給我們的生活制定規(guī)則，讓我們的生活更加的美好，人際關(guān)系更加和諧。班主任工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生的問(wèn)題層出不窮，有時(shí)不免焦頭爛額，有時(shí)又覺(jué)心力交瘁。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。加強(qiáng)開(kāi)拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。 2。最后衷心祝愿大家工作順利，身體健康，生活愉快！謝謝！ 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇 4 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師： 大家上好！ 承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時(shí)發(fā)言。但我相信方法總比困難多。一旦越界，你的人格魅力指數(shù)將會(huì)降低，甚至受到班規(guī)的處罰。我首先肯定他的努力與優(yōu)點(diǎn)，然后再指出他做得不夠好的地方，誠(chéng)懇地指導(dǎo)他應(yīng)該如何做，最后鼓勵(lì)并相信他以后一定會(huì)做得更好。所以在班上，學(xué)生們都能自覺(jué)地做好教室保潔工作。 “ 言傳不如身教 ” ，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，就要從班主任開(kāi)始，做好表率作用，以自己的行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生。我班期中考試語(yǔ)數(shù)英三科進(jìn)步了 29 名；開(kāi)學(xué)以來(lái)流動(dòng)紅旗評(píng)比，除了第九周以外，其余的每一周， 18 班都摘到了流動(dòng)紅旗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。對(duì)于這些制定出來(lái)的班紀(jì)班規(guī)，我在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，只要是所有學(xué)生都通過(guò)的規(guī)定就留下來(lái)，沒(méi)有的通過(guò)的規(guī)定全部去掉，這樣一來(lái)，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。想想預(yù)科班時(shí)，我每天都嚴(yán)格執(zhí)行班主任五到位制度，隨時(shí)都會(huì)抽時(shí)間到班里和宿舍里檢查，班級(jí)管理還算順利。過(guò)去不當(dāng)班主任的時(shí)候，只要每天打掃好辦公室衛(wèi)生，備好課上好課，管理好功能室就行了，接了班主任工作之后 才體會(huì)到各位班主任老師的辛苦。與君共勉。 要說(shuō)服家長(zhǎng)，把態(tài)度轉(zhuǎn)到學(xué)校方面來(lái)，轉(zhuǎn)到共同教育、培養(yǎng)方面來(lái) 。這樣做，也能使同學(xué)理解。 (6)屬于班內(nèi)同學(xué)影響的，要設(shè)法改變處境，包括調(diào)動(dòng)桌位。二是對(duì)個(gè)別教師有意見(jiàn)，批評(píng)不公正，把別的同學(xué)的錯(cuò)說(shuō)成他的錯(cuò)，學(xué)生是容不下半點(diǎn)冤屈的，于是就恨老師，放棄學(xué)業(yè) 。所有的物質(zhì)文化建設(shè)不能形同虛設(shè)，要起到教育作用，且可以帶有小蜜蜂班級(jí)的標(biāo)志。 綠化教室。但習(xí)慣養(yǎng)成后也會(huì)有反復(fù)的階段，班主任一定不能絲毫放松，一定要反復(fù)抓。離開(kāi)教室時(shí)，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作 (電、門、窗 )。 每日常規(guī)工作包括：每天上下午上班提前 5 分鐘到班上，檢查出勤情況，觀察學(xué)生身體情況，檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求 。與任課教師溝通，做好學(xué)生成長(zhǎng)材料收集，寫好成長(zhǎng)記錄手冊(cè) ?？墒沁@盞燈對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是帶來(lái)光明的唯一一盞燈。傳話筒 —— 家長(zhǎng)有話、學(xué)校有要求，需要通過(guò)班主任來(lái)傳達(dá) 。但是，暗中我還是在不停鼓勵(lì)自己： “ 沒(méi)有關(guān)系，我是來(lái)學(xué)習(xí)的，說(shuō)得不當(dāng)之處，還有這么多優(yōu)秀的同仁幫助我指點(diǎn)嘛 ” 。自從接到這個(gè)任務(wù)，我既是欣喜又是惶恐，欣喜的是我可以借此機(jī)會(huì)系統(tǒng)地反思一下自己的班主任工作了，但又十分惶恐，我還是班主任隊(duì)伍中的 “ 學(xué)生 ” ，還在摸索探索中，哪有什么經(jīng)驗(yàn)可談呀。心理師 —— 學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題，班主任要能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，用心理治療法，讓學(xué)生心理健康 。如果某一盞燈出問(wèn)題了，可能不會(huì)特別影響教室的明亮程度。排好臨時(shí)座位，安排好每天值日生 。學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)。了解班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng) 。美國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要 21 天的時(shí)間，如果真是如此，從效率的角度分析，習(xí)慣應(yīng)該是投入、產(chǎn)出比最高的了，因?yàn)橐坏┠沭B(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣，就意味著你將終身享用它帶來(lái)的好處。放 好衛(wèi)生清潔工具，保持門窗、玻璃、黑板、桌椅、地面、花盆等干凈整潔，每天定時(shí)打開(kāi)教室窗戶，保持室內(nèi)外空氣流通。 (6)心愿墻、文明窗。其次，是學(xué)校環(huán)境造成的，包括三方面：一是所在班里同學(xué) 影響，跟著不讀書一起吵鬧度日，功課掉下了，沒(méi)辦法了。 (5)屬于對(duì)某老師批評(píng)不滿而放棄學(xué)習(xí)的，要說(shuō)明老師批評(píng)缺乏調(diào)查、過(guò)火了、搞錯(cuò)了，而學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度不是怨恨，而是理解老師的苦衷，采取 “ 有則改之，無(wú)則加勉 ” 的態(tài)度。使班里同學(xué)改變對(duì)他的印象。 介紹孩子情況后，看家長(zhǎng)態(tài)度，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn) 。 結(jié)束語(yǔ) 我希望做一名內(nèi)心充實(shí)而強(qiáng)大，受學(xué)生歡迎且愛(ài)戴，能在學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中留下一點(diǎn)有意義的痕跡的老師，我將努力學(xué)習(xí)、努力思考、努力踐行，思行結(jié)合、求真求善，嘗試去改變我的課堂和我的班級(jí)。 下面我就從 “ 勤 ” 、 “ 細(xì) ” 和 “ 嚴(yán) ” 三方面說(shuō)說(shuō)班主任工作情況和體會(huì)： 一、天道酬勤，工作要勤快 班主任工作需要我們勤快。后來(lái)，我通過(guò)自己思考、和班干部交流，找出了原因：工作中我不夠勤快。 二、細(xì)處著手，工作更上一層樓 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后， 我根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(zhǎng)，我想，這本身就是一種失敗。 經(jīng)過(guò) 近一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)抓， 18 班慢慢步入了正軌。 二，在點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。有一次在班上，我看到一位學(xué)生蹲下身去將地上的一張廢紙撿起來(lái)，我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了這位學(xué)生，其它學(xué)生都向他投去了羨慕的眼光。 當(dāng)然我們班也有些班干部，一開(kāi)始自己也不能嚴(yán)于律己，這時(shí)候， 私下的談心就變得尤為重要。這樣一來(lái)，就可以讓所有學(xué)生明確，在 18 班，什么是能夠做、應(yīng)該做的事，什么是違規(guī)的事。我班也存在一些令我頭疼的棘手學(xué)生，我都得和他們長(zhǎng)期作戰(zhàn)，斗智斗勇了。我還有許多地方需要向在座的前輩們學(xué)習(xí)。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)，善良，正直的品格。 4。培養(yǎng)一批得力的班干部。這話雖不無(wú)調(diào)侃之意，但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn)。我從以下幾點(diǎn)來(lái)交流： 一、完善班級(jí)管理 （一）制定班級(jí)公約 為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，建立班級(jí)管理制度是非常重要的。 為了讓大家都能認(rèn)真遵守公約，特制訂了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。如上課前早到的學(xué)生會(huì)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主閱讀，或者由班長(zhǎng)布置好作業(yè)，這樣孩子們不僅有事做，而且班內(nèi)也能安靜下來(lái)，很少有意外事故的發(fā)生。一個(gè)班主任如果連自己的課都上不好，學(xué)生看到你上課，就想著趕緊下課。 （ 2）榜樣引路、正面引導(dǎo)與說(shuō)服教育相結(jié)合 小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。 愿與大家共享這段話：教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。 四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。老師和父母也就更加開(kāi)心了。 五、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。在 教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。 課堂表現(xiàn)、路隊(duì)、課間操也是充分利用小組合作，表?yè)P(yáng)一次就給小組加五分、批評(píng)一次就是扣五分，兩周總結(jié)一次，到了中高年級(jí)，口頭表?yè)P(yáng)或者表?yè)P(yáng)信的作用可能就不那么實(shí)用，所以我們就把小組積分和座位聯(lián)系起來(lái)，兩周總結(jié)一次積分，積分高的小組就先挑選座位，這樣就大大提高他們掙分的積極性。 第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待違紀(jì)的學(xué)生？ 學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話： “ 用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn) ” ，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話： “ 一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！ ” ，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？ 第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？ 在班級(jí)理念上，我主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一 __不一樣。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)利用班干部。為此我要求學(xué)生： 1 課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板，學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。因此高一班級(jí)管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽(tīng)課習(xí)慣，積極配合老師，積極思考但絕不能亂說(shuō)一氣。 第一次班會(huì)課，我給學(xué)生播放《開(kāi)講啦》黃旭華院士的演講，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人要具備國(guó)家意識(shí)和家國(guó)情懷。 作為教師，應(yīng)該做到虛懷若谷，擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生，包容他們的不足，用贊賞的眼光看待學(xué)生。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等，都是全體班主任共同努力的成果。 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇 10 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 冰心老人說(shuō)過(guò)： “ 教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái) ” ，班主任 工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去感 化學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了，此謂 “ 教學(xué)相長(zhǎng) ” ！愛(ài)學(xué)生的過(guò)程，也是塑造教師自我的過(guò)程。 “ 了解、愛(ài)心、魅力、活動(dòng)、鼓勵(lì) ” 包含著班主任許許多多的付出。 老師 —— 媽媽 —— 母親，把班集體當(dāng)做 “ 家 ” 一樣經(jīng)營(yíng)、呵護(hù)、關(guān)愛(ài)，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下： 俗話說(shuō)：成功路上無(wú)捷徑，同樣，如果想成為一名好老師，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。看著雙雙求知若渴的眼神，倍感肩上責(zé)任的重大。比如：學(xué)生年齡小，禁不住零食的誘惑，剛開(kāi)學(xué)時(shí)經(jīng)常買些冰水、雪糕，有時(shí)一邊吃飯，一邊吃雪糕，引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲，這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了，也許正是這句句讓孩子們聽(tīng)起來(lái)有些煩的話，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。謝謝大家。 自 20__年參加工作以來(lái)我一直從事班主任工作。比如，第一次上課，就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。細(xì)心的選好每一位班干部，細(xì)心觀察每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我會(huì)懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生，一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求也不同。 “ 嘴還要勤 ” ，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會(huì)對(duì)學(xué)生的教育對(duì)癥下藥，也就能收到事半功倍的效果。雖然在所有的 “ 主任 ” 中，職 “ 班主任 ” 的職位最是小的，但責(zé)任卻是最大的。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。的確是這樣，教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。 我是今年才 回中心小學(xué)工作的，剛開(kāi)始班上所有的學(xué)生我一個(gè)也不熟悉。 （三）分工到位落實(shí)細(xì) 仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打 掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺(tái)、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為排列區(qū)，桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。 三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣 突出班主任在班級(jí)中的地位 都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。