初中數(shù)學(xué)教師研修計劃范文5篇(更新版)
【正文】 價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，切實實現(xiàn)減負增效。 以 “ 教師自我提高 ” 活動為載體，及時 “ 充電 ” ，讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。 組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報 “ 學(xué)校 ” 各項準備工作。 抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問題 數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分化最嚴重的學(xué)科之一，從促進學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 ⑷ 、強化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識，在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。 三、重點及主要措施 加強組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有強烈責(zé)任感和使命感的教研組。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標準為指導(dǎo)，以教法探索為重點，以構(gòu)建“ 自主學(xué)習(xí) ” 課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。 閱讀專業(yè)書籍 寒假期間已經(jīng)自費購買了兩本數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)用書。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。 教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。 二、研修計劃： 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。 立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。不斷豐富自己的內(nèi)涵。 20__年我將爭取再次實踐的機會，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。 一個人可以走的很快，但是一個團隊可以走的更遠 ?? 初中數(shù)學(xué)教師研修計劃范文 2 一、指導(dǎo)思想： 認真貫徹校教務(wù)處工作計劃。 進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。 ⑶ 、繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和 “ 對話 ” 中實現(xiàn)師生的共同 發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。 繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作 加強對新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文。利用教研組會議對全體教師進行教學(xué)安全教育，嚴禁體罰學(xué)生，嚴禁不讓學(xué)生進課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā) 生。倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。 利用數(shù)學(xué)博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。 加大競賽工作的力度，爭取初中數(shù)學(xué)競賽成績的獲獎名次和人數(shù)趕超本市的兄弟縣。 加大課改、創(chuàng)新力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。 二、工作目標及主要措施 以 “ 構(gòu)建教室和諧，追求教學(xué)實效 ” 為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和 “ 城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作 ” 為主平臺，聚焦教室，落實學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的
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