科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 介紹 弦樂器管樂器是靠什么震動發(fā)聲的及蟋蟀蟬的發(fā)聲部位 二、聲音的傳播： 6. 演示實(shí)驗(yàn) ：音叉小球，把小球放在正在發(fā)聲的的音叉旁。 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 (1)通過探究初步認(rèn)識聲音和傳播的條件 (2)知道聲音是由物體振動發(fā)生的 (3)知道聲音傳播需要介質(zhì) ,聲音在不同介質(zhì)中傳播的速 度不同 過程與方法 (1)通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探究聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播 (2)鍛煉學(xué)生初步的觀察能力和研究問題的方法 情感態(tài)度 與價值觀 通過教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)知識 教學(xué)重點(diǎn) 聲音的產(chǎn)生原因和聲音如何傳播 教學(xué)難點(diǎn) 在教學(xué)中如何使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，如何滲透物理學(xué)的研究方法，如何開發(fā)非智力因素，在啟蒙教育的初二物理中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教 法 實(shí)驗(yàn)探究、討論、講解 學(xué) 法 實(shí)驗(yàn)探 究、閱讀交
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