北師大版五年級數(shù)學(xué)梯形的面積教案(更新版)
【正文】 4 人一組，動手操作。 二、 創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 ： 情境引出例題，導(dǎo)入課題。 學(xué)生主要用了動手操作法，討論交流法等自主探究出了梯形的面積的計(jì)算方法，在學(xué)習(xí)探究過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，分析問題、解決問題、合作交流等能力都得到提高。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察、比較、分析、概括的能力，同時發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察、比較、分析、概括的能力，同時發(fā)展學(xué)生的空間觀念。難點(diǎn)：能靈活應(yīng)用公式進(jìn)行解決實(shí)際問題。 師：在這個汽車上你發(fā)現(xiàn)了什么？（演示閃動的梯形，學(xué)生回答。 師：要求堤壩橫截面的面積，就是要求這個 ?? （生補(bǔ)充：梯形的面積。（用兩個完全一樣的梯形拼成一個平行四邊形。 師：剛才我們用了幾種方法推導(dǎo)出了梯形的面積公式是 ...... 生：梯形的面積 =（上底 +下底） 高 247。） 說說你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) ：等底等高的梯形的面積 相等。開始用一個動畫的汽車導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣， 再復(fù)習(xí)平行四邊形和三角形的面積公式及推導(dǎo)過程，這樣有利于教學(xué)目標(biāo)的完成。 梯形的面積 劉克珍
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