北師大版五年級數(shù)學(xué)梯形的面積教案-在線瀏覽
2025-01-25 01:15本頁面
【正文】 發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，形成一種多向交流的課堂教學(xué)氛圍。 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鋪墊 ： 師：看看老師今天給你們帶來了什么 ?(課件出示動畫的汽車，激發(fā)學(xué)生興趣。 師：在這個汽車上你發(fā)現(xiàn)了什么？（演示閃動的梯形，學(xué)生回答。 師：說的真好！你能說說梯形各部分的名稱嗎 ？（出示梯形，學(xué)生說梯形各部分的名稱。） 師：說一說這兩個面積公式的是怎樣推導(dǎo)出來的？ 你們的記憶力真好！我們把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形推導(dǎo)出了面積公式；用兩個完全一樣的三角形拼出一個平行四邊形來推導(dǎo)出的它的面積公式。 師：今天老師遇到了這樣一個題，大家一起來看看。 師：要求堤壩橫截面的面積，就是要求這個 ?? （生補充：梯形的面積。（板書課題。 師：怎樣求梯形的面積呢？你準(zhǔn)備怎么做？ 生：我也準(zhǔn)備把梯形想辦法轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形。（課件播放輕音 樂， 學(xué)生操作，教師巡視并與學(xué)生交流想法。（用兩個完全一樣的梯形拼成一個平行四邊形。 學(xué)生邊看課件邊說，順理成章地推出梯形的面積公式，師板書： 梯形的面積 =（上底 +下底） 高 247。（對學(xué)生說出的好的方法進(jìn)行表揚和鼓勵。師課件演示推導(dǎo)的過程及方法， (北師大版 )五年級數(shù)學(xué)上冊課件 梯形的面積 8_百度文庫 指導(dǎo)學(xué)生適時說說新圖形與原圖形各部分之間的關(guān)
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