20xx五年級(jí)上冊(cè)梯形的面積五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案45梯形的面積︳北師大版秋)7)-在線瀏覽
2025-01-17 02:10本頁(yè)面
【正文】 求梯形的面積。
進(jìn)一步體會(huì)利用轉(zhuǎn)化的方法解決問題。
讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，陶冶情操?！ ? 教學(xué)重點(diǎn)：梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)和運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影片、多組兩個(gè)完全相同的梯形。
學(xué)情分析： 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。因此本節(jié)課在探索梯形面積的計(jì)算公式時(shí)，老師為學(xué)生提供一個(gè)充足的自主學(xué)習(xí)空間，啟發(fā)學(xué)生利用自己己有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自主進(jìn)行探究活動(dòng)，進(jìn)而感受學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值，并獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
課件出示平行四邊形面積、及三角形面積公式推導(dǎo)的過程，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法。并能簡(jiǎn)要說出面積公式推導(dǎo)過程。
出示課件，三峽水電站全景圖及第89頁(yè)例3并讀題。提問，實(shí)際求什么? 根據(jù)學(xué)生的回答，引出新課，梯形的面積。
師：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，我們把要研究的圖形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平面圖形，就能找到求圖形面積的計(jì)算方法，今天我們要研究的梯形面積，可以怎樣轉(zhuǎn)化呢？下面我們就來(lái)實(shí)踐操作一下吧。
請(qǐng)同學(xué)們先看看實(shí)踐提綱吧。巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意把轉(zhuǎn)化前后圖形各部分之間的關(guān)系找準(zhǔn)。（教師逐一配以課件演示。2 追問：⑴（上底+下底）表示什么意思？⑵為什么要除以2？大家是這樣拼的嗎？下面誰(shuí)來(lái)完成一下我們的實(shí)踐提綱。
推導(dǎo)：兩個(gè)三角形面積分別為：“上底高247。2“；而三角形面積和
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