【正文】 視短板、重視缺點(diǎn)，才是增強(qiáng)綜合實(shí)力最 第 15 頁(yè) 共 21 頁(yè) 睿智的選擇。但 “ 固有 ” 的班 級(jí)授課也存在其局限性：教學(xué)活動(dòng)多由教師做主，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性受到一定程度上的限制： 第 14 頁(yè) 共 21 頁(yè) 學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受性的學(xué)習(xí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)際操作能力；時(shí)間、內(nèi)容和進(jìn)程都呈現(xiàn)出程序化、固定化，難以在教學(xué)活動(dòng)中容納更多的內(nèi)容和方法；教學(xué)面向全班學(xué)生，步調(diào)統(tǒng)一，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。學(xué)校立即著手在全校師生中廣泛開(kāi)展 “ 破解發(fā)展難題，突破改革瓶頸，謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃 ” 大討論。 “ 三公示 ” ，即：每發(fā)展一個(gè)黨員，要 先后進(jìn)行三次公示，即對(duì)確定入黨積極分子、接收預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作分別進(jìn)行公示。進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)村發(fā)展黨員工作的全程監(jiān)督，試行了農(nóng)村發(fā)展黨員工作 “ 回避 +干預(yù) ” 制度，規(guī)范村干部親屬入黨工作 ，回避對(duì)象主要是村干部的配偶、直系血親、三代以內(nèi)旁系血親以及近姻親關(guān)系。 2024 年初，組織調(diào)研組對(duì)全市 93 個(gè)村黨支部發(fā)展黨員工作情況進(jìn)行了深入細(xì)致的摸底排查，全面掌握了基層村支部發(fā)展黨員工作的總體情況及存在的主要問(wèn)題，及時(shí)制定了具體工作措施。對(duì)兩年以上不發(fā)展黨員的村黨支部取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，村支部書記和支部班子成員不能評(píng)定為稱職以上檔次，同時(shí)與基礎(chǔ)職務(wù)補(bǔ)貼掛鉤，按照比例核減基礎(chǔ)職務(wù)補(bǔ)貼。開(kāi)會(huì)當(dāng)天采取發(fā)展對(duì)象主動(dòng)邀請(qǐng)的方式，由發(fā)展對(duì)象主動(dòng)到家中邀請(qǐng)，有效地保證了黨員到會(huì)人數(shù)。 二是抓重點(diǎn)，解決宗派勢(shì)力嚴(yán)重的村發(fā)展黨員問(wèn)題。為切實(shí)避免近親繁殖、排他現(xiàn)象，我們堅(jiān)持在入黨積極分子確定前要通過(guò)黨組織推薦、黨員代表推薦和村民代表推薦，防止黨支部書記一人說(shuō)了算，在入黨積極分子確定后嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行公示。 針對(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，我們把解決入黨積極分子數(shù)量不足現(xiàn)象作為發(fā)展黨員工作的首要任務(wù)來(lái)抓。兩年以上不發(fā)展黨員的村中，有大部分村是因?yàn)槿朦h積極分子不足造成的，有的村甚至沒(méi)有積極分子， 第 5 頁(yè) 共 21 頁(yè) 這直接影響了黨員發(fā)展工作。支部大會(huì)討論時(shí)一律無(wú)記名投票表決，充分保障黨員真實(shí)表達(dá)意愿。從省市縣機(jī)關(guān)選派 9000 名建設(shè)扶貧工作隊(duì)員，從縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)選派 3000 名 “ 第一書記 ” ，到工作基礎(chǔ)薄弱的村駐村幫扶，重點(diǎn)幫助做好發(fā)展黨員、健全組織等工作。 2024年農(nóng)村新發(fā)展黨員中， 35 歲以下、高中文化以上、女性比例分別比 2024 年提高 7%、 6%、 6%。株洲、湘潭、郴州等地外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員中，有 萬(wàn)人遞交了入黨申請(qǐng)書。 拓寬視野，著力破解源頭不足難題 順應(yīng)全省 1300 多萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力向外轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，廣辟渠道，大力培育入黨積極分子。開(kāi)展 “ 我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 群眾推薦活動(dòng)，推選出 “ 拼命支書 ” 蘭才干、 “ 農(nóng)村文化使者 ” 馬恭志等一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，營(yíng)造了 “ 做黨員光榮 ” 、 “ 當(dāng)先進(jìn)自豪 ”的濃厚氛圍，激發(fā)了農(nóng)民群眾的政治熱情。采取 “ 群眾推選、群團(tuán)組織推優(yōu)、黨組織推薦、支委會(huì)確定 ”“ 三推一定 ” 方式，及時(shí)把優(yōu)秀苗子發(fā)現(xiàn)、推選出來(lái)。在外出務(wù)工人員集中地建立流動(dòng)黨員黨組織 1100 多個(gè)，通過(guò) “ 兩地服務(wù)、兩地培養(yǎng)、兩地考察、兩地公示 ” ， 2024年吸收 2163 名優(yōu)秀外出務(wù)工人員加入黨組織。一是教育培訓(xùn)提素質(zhì)。三是強(qiáng)化問(wèn)責(zé)肅風(fēng)紀(jì)。近年來(lái)，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，部分農(nóng)村青年的價(jià)值觀發(fā)生改變，入黨熱情下降，甚至個(gè)別人產(chǎn)生了入黨受約束、 “ 吃虧 ” 的思想。我們從轉(zhuǎn)變選人的方式入手，變 “ 被動(dòng)等待 ” 為“ 主動(dòng)出擊 ” 。我們將班子軟弱渙散，癱瘓半癱瘓的村列為 “ 問(wèn)題村 ” 進(jìn)行集中整建。他在黨員和群眾中威信很高，能夠協(xié)調(diào)村內(nèi)各派勢(shì)力，為了緩和派系爭(zhēng)端，我們結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，多次組織黨員集中學(xué)習(xí)，研究解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，從而把黨員的思想統(tǒng)一到干事創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展上來(lái)。把全鎮(zhèn) **個(gè)村 發(fā)展黨員工作建立臺(tái)賬，根據(jù)各村發(fā)展黨員時(shí)間，實(shí)行提前半年預(yù)警，向村黨支部下發(fā)發(fā) 第 9 頁(yè) 共 21 頁(yè) 展黨員工作預(yù)警通知書，要求由各村確定具體發(fā)展措施和完成時(shí)限。 以上是我們?cè)趧?chuàng)新黨員發(fā)展機(jī)制、破解黨員發(fā)展難題的一些做法，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正，謝謝大 家。同時(shí)，在全市發(fā)展黨員計(jì)劃宏觀控制指標(biāo)上重點(diǎn)向農(nóng)村傾斜，特別是向發(fā)展黨員空白村傾斜。村干部的親屬確需發(fā)展的，須報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委審查，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委考察認(rèn)定其是否具備培養(yǎng)條件，并實(shí)行全程公示，接受群眾監(jiān)督。發(fā)展需要改革添動(dòng) 力，群眾期盼改革出實(shí)效，我們要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。 短板一。教師的教育教學(xué)行為有待進(jìn)一步地規(guī)范。 生成策略一。 生成策略二。學(xué)院將每周三下午第二節(jié)課后的 1 小時(shí)間作為活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校 還積極創(chuàng)造條件，為青年教師拓展學(xué)習(xí)時(shí)空，通過(guò) “ 走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 的方式，有計(jì)劃地組織青年教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。干事創(chuàng)業(yè)難免遇到這樣那樣的矛盾和困難。對(duì)管理人員而言，勇于擔(dān)責(zé)，首要的問(wèn)題是勇于接受組織交給的任務(wù)，做到下級(jí)服從上級(jí)，上級(jí)服務(wù)下級(jí)，個(gè)人服從集體，遇事不推諉，不搪塞，不回避。工作中，管理人員要以身作則，以自身過(guò)硬的 第 19 頁(yè) 共 21 頁(yè) 作風(fēng)影響帶動(dòng)感召職工戰(zhàn)勝困難；要全面準(zhǔn)確掌握職工思想動(dòng)態(tài)，化解職工思想矛盾；各級(jí)管理人員要深入一線，掌握第一手資料，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤┲攸c(diǎn)安全監(jiān)管，要對(duì)不安全隱患緊抓不放；黨員干部要身先士卒，為職工辦實(shí)事辦好事，幫助職工解決實(shí)際困難。要層層分解，傳遞壓力，形成 “ 千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo) ” 的局面，堅(jiān)決完成成本目標(biāo)。在礦井的發(fā)展的歷程中，我們每名職工都為礦井盡職盡責(zé)盡智，努力奮斗過(guò)，同時(shí)我們也享受到了礦井的發(fā)展成果，我們得到的實(shí)惠是看得見(jiàn)、摸得著的。 馬學(xué) 彬