6習(xí)作：三袋麥子讀后感4(更新版)
【正文】 老人而是神秘地說，誰愿意和老師合作讀讀這兩個對話。 生：做事有條有理 生：珍惜糧食 生：不浪費糧食 師。啊，課文插圖 也被你們合理利用了，你再讀讀小豬說的話。 生：憨厚可愛 師。 師。小豬面對黃燦燦的麥子不管三七二十一把它做成食品，吃了。男同學(xué)的聲音就是洪亮。誰能像老師這樣和小 牛一起看一起想，再讀讀這句話， 第 6 頁 共 12 頁 注意體會他 “ 先 …… 再 ……” 的思考過程，相信你比我讀的更好。我請女同學(xué)一起讀第三段。 ” 師。這次我請一個同學(xué)來讀讀第二自然段。 師：想一想：《三袋麥子》講的是誰和誰之間的一件什么事。它是我們在生活中理財?shù)暮冒駱?。從今以后，我再也不會濫用父母的錢了。 我覺得這篇課文里的麥子就是對明天的希望。這樣就會像小豬、小牛一樣，吃完這袋麥子后就沒麥子吃了，還是得像小猴把麥子做為種子種下地，才能收獲得更多。這個故事告訴我們：只有勞動，才能有吃不完的糧食。我很佩服小猴的聰明能干，做事情想得全面、長遠(yuǎn)，也很欣賞小豬的憨厚可愛，但我更為小牛的勤勞節(jié)儉所忻服。 聽寫，復(fù)習(xí)舊知，直接導(dǎo)入。咱們把這些詞語帶進課文再來讀讀。我最愛吃白面饅頭和烙餅了?，F(xiàn)在我們就用這樣的方法讀一讀第三自然段。 師：范讀 師。 男生：朗讀 師。 生：齊讀第三段 師。小猴想，一袋麥子很快就會吃完，我要種下地，明年收到更多的麥子還可以分給大家吃。你看到了一只什么樣的小豬呢。 師。說說你們看到了一只什么樣的小牛。 生：聰明能干（板書 “ 聰明能干 ” ） 師：從哪些地方看出來的啊 生：小猴給土地爺爺說的話 生：小猴不僅沒有吃，還種下地收獲了一大囤麥子 師。你再讀讀，小猴自豪地說 —— 生。其他同學(xué)注意，你們現(xiàn)在要努力做一個優(yōu)秀的評委，認(rèn)真看表演，一會要說說你 第 10 頁 共 12 頁 最欣賞哪個演員，為什么。那他對小豬哈哈大笑是笑 什么呢。 （憨厚可愛的）小豬 （勤儉節(jié)約的）小牛 （聰明能干的）小猴 黃燦燦的麥子 飽滿的麥粒 上等的麥種 做成食品 保存起來 全種下地 哈哈大笑 點點頭 撫摸著頭興奮地說 生。一個小動物就是一個有趣的故事，你更喜歡哪個小動物和他的故事呢。 1/1
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