聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計——林德渠(更新版)
【正文】 （ 3）此結(jié)論在生活中有什么應(yīng)用？請舉一例。 介紹資料、指導(dǎo)讀表：《一些介質(zhì)中的聲速》 學(xué)生討論：在讀表的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么特點？（教師指導(dǎo)） 1． 150C 時， V 聲 =340米 /秒 250C 時， V 聲 =346米 /秒 2．傳播速度與溫度有關(guān) 3．一般情況下： V 固 V 液 V 氣 三、課堂小結(jié) 1．一切發(fā)聲的物體都在振動。 方案三：在水中，敲擊兩塊石頭，旁邊的人能聽到聲音。 方案四：用細砂撒在桌面上，用小錘敲擊桌面時發(fā)聲的同時觀察砂子的情況。 2．觀察比較按緊的直尺不發(fā)聲與撥動發(fā)聲時的情況。 3．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。因此拉近物理與生活的關(guān)系，激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是非常關(guān)鍵的。 2．注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生善于與其他同學(xué)合作的意識。 師生總結(jié)：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 引導(dǎo)解決： 1．指導(dǎo)學(xué)生看教材 12 頁圖 1． 1 13 頁 1． 12，是什么物體在發(fā)聲？為什么會發(fā)聲？ 2．我們能把聲音記錄下來嗎？ 學(xué)生討論：（教師指導(dǎo)點播） 問題二： 聲音是怎樣向遠處傳播的？ 提出問題：聲音是由物體的振動發(fā)出的，那么聲音是怎樣向遠處傳播的呢？ 媒體播放：宇航員在月球行走的資料片斷，觀察宇航員交流的方式，與人們在地球上的交流對比。 問題三：聲音在空氣中是怎樣傳播的。 4．聲速： 150C 時， 340 米 /秒（空氣） 板書設(shè)計 一、聲音的發(fā)生 一切正在發(fā)聲的物體都在振動。 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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