圓的認(rèn)識(shí)一教案設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 多折幾次，把折痕畫出來，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，并把你的發(fā)現(xiàn)在小組里匯報(bào)。 談話引入：今天非常高興能和六（五）班同學(xué)一起來學(xué)習(xí)、 研究一個(gè)數(shù)學(xué)問題。 借助動(dòng)手操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。回想自己畫圓、剪圓的過程，你能說說圓是什么樣子的嗎？（師一手拿一個(gè)圓） （圓是沒有棱角的，邊是彎的；圓的邊是一條曲線。幾分鐘后分別從圓心、半徑、直徑各方面紛紛展示匯報(bào)。 —— 揭示圓大小 位置的確定 學(xué)校要修建一個(gè)直徑是 20米的花壇，你能幫學(xué)校畫出這個(gè)圓嗎？生演示操作 三 應(yīng)用 拓展 基本練習(xí)（ 4分鐘） 〈 1〉投影出示 找出下列圓的半徑 直徑 〈 2〉半徑 直徑的相關(guān)計(jì)算 〈 3〉概念的判斷和識(shí)別 應(yīng)用練習(xí)。（句號(hào)是圓形的） 延伸： 用圓作畫 談?wù)勎已壑械膱A
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1