小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作反思(更新版)
【正文】 感悟 ” 。 “ 激趣 ” 極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主 動(dòng)性和積極性，教學(xué)過程也就 “ 變苦為樂 ” 。我曾興奮地說(shuō)，新課程真好。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要 把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧。 班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。因此，在班干部日常管理中，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理解決。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)、探究 精神。 ” 就這樣，我把一個(gè)事先準(zhǔn)備好的教案，臨時(shí)更改得面目全非，但是，卻獲得了意外的收獲。 “ 誰(shuí)能把剛才看到的景象說(shuō)一說(shuō)，并告訴我你有什么感受 ?” 聽了我的問話，幾個(gè)孩子竟然悄悄地長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣。莫不如先滿足他們的好奇心，然后再隨機(jī)應(yīng)變。有的伸長(zhǎng)了脖子 。 (3)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫文稿，然后在同事間交流或在網(wǎng)絡(luò)、刊物上發(fā)表。可以說(shuō)，反思是教師自身發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，也是教師成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作反思篇一 日常教學(xué)工作中，有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師經(jīng)常提醒我們：新課程的實(shí)施需要教師不斷反思，教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開反思。 (2)查找原因，實(shí)踐改進(jìn)。霎時(shí)，五十多雙眼睛不約而同地朝他手指的方向望去。他們的興致正濃，意猶未盡，如果我現(xiàn)在出言禁止，雖然表面上會(huì)平靜下來(lái)，學(xué)生的內(nèi)心也會(huì)十分不情愿。 ” 孩子們也輕聲地但 是小心翼翼地回答。想到這，我說(shuō)： “ 今天老師留一個(gè)特殊的作業(yè)，把這節(jié)課發(fā)生的事情經(jīng)過寫出來(lái)，并寫出自己的真實(shí)想法。 工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。以后，學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。主體意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)感人深思， “ 三維整合 ” 耳濡目染。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí)，我找來(lái)銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神 !他們太想了解銀河、了解宇宙了 !我扣之心弦地提出： “ 你們想問銀河些什么呢 ?你還想說(shuō)些什么 ?” 孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。 讓孩子去 “ 展示自己 ” 。“ 烏 ” 比 “ 鳥 ” 少一點(diǎn)， 是因?yàn)闉貘f全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。另外，將《安徒生童話》、《唐詩(shī)三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在 !總之，教師要做一個(gè)牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去 盡情享受 !教師讓學(xué)生通過 “ 說(shuō) ” 和 “ 讀 ” 把感情表達(dá)出來(lái)，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮。 (四 )給學(xué)生一個(gè) “ 感悟的課
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