【正文】 (四 )給學生一個 “ 感悟的課堂 ” ?！?烏 ” 比 “ 鳥 ” 少一點， 是因為烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。為了激發(fā)學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神 !他們太想了解銀河、了解宇宙了 !我扣之心弦地提出： “ 你們想問銀河些什么呢 ?你還想說些什么 ?” 孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。學生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。想到這，我說： “ 今天老師留一個特殊的作業(yè)，把這節(jié)課發(fā)生的事情經(jīng)過寫出來，并寫出自己的真實想法。他們的興致正濃，意猶未盡，如果我現(xiàn)在出言禁止，雖然表面上會平靜下來，學生的內心也會十分不情愿。 (2)查找原因，實踐改進?？梢哉f，反思是教師自身發(fā)展的基礎和前提，也是教師成長的新起點。有的伸長了脖子 。 “ 誰能把剛才看到的景象說一說，并告訴我你有什么感受 ?” 聽了我的問話，幾個孩子竟然悄悄地長長出了一口氣。經(jīng)常閱讀教育教學雜志報刊，學習《新課標》，積極參加校本培訓，認真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究 精神。 班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我曾興奮地說，新課程真好。 “ 教學 不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟 ” 。 在生活中學語文。我們要引導 學生在學習、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生， “ 把別人的文章當參謀，把自己的人生當軍事 ”! 我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r光 ! 。在教學《墨梅》后，引領學生閱讀背誦了《竹石》、《馬》、《青松》等十余首古詩，使學生們了解到了更多有關于借物言志方面古詩，而且無形中又積累了許多古代詩歌。 (三 )給學生一個 “ 開放的課堂 ” 。 小學語文教學工作反思篇三 走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充 滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。學生看到后，紛紛跑來幫忙 ，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生，尤其是后進生。 我輕輕地問到： “ 看完了 ?”“ 看完了。 ” 正在這時， “ 小淘氣 ” 琪琪忽然站起來，手指著窗外大聲喊到： “ 老師，我看到春天了，它就在