【正文】 自己的學(xué) x 風(fēng)格、學(xué) x 能力、以及找尋學(xué) x 資源的能力和條件等做出準(zhǔn)確的估計(jì)。 (二 )個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)兩年規(guī)劃 對(duì)于將來(lái)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，擬訂計(jì)劃如下： 要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。 7 月：教師自主研修；做好體、音、美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和考試，組織集訓(xùn)好 20__年省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué) x，搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi) “ 教學(xué)大獎(jiǎng)賽 ” ，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。 通過(guò) “ 高效課堂 ” 、 “ 校本研修 ” 系列知識(shí)講座，提高 教師的的師德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 以自我反思、集體備課、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式，開(kāi)拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂45 分鐘提高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段和設(shè)施，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)技能落到實(shí)處。我相信，自己有能力經(jīng)受住 “ 極限 ” 的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 四、具體實(shí)施方案 勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。 按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng)。 校本研修個(gè)人工作計(jì)劃精選篇 1 一、本年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo) 通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。 結(jié)合整體培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。 每月在博客中上傳 2 篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。所以，我覺(jué)得要做到 “ 三學(xué) ” 。 反思昨天 —— 在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再 學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，實(shí)現(xiàn)讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處 處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。 通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。 積極探索集體備課制度改革。通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。 10 月：教研組活動(dòng)和校際聯(lián)誼。 以教學(xué)反思、總結(jié)為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué) x。 不斷進(jìn)行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。 (2)培養(yǎng)反思意識(shí)與能力 積極參與校本教研，進(jìn)行教學(xué)反思，學(xué)會(huì)批判教育學(xué)的思想、觀(guān)念和方法，對(duì)自己和他人的理論、信念、言語(yǔ)和做法進(jìn)行批判和反思，剔除偏見(jiàn)、局限，探尋和把握教學(xué)的本質(zhì)和方法，以求有效地解決問(wèn)題，取得學(xué) x 的進(jìn)步。 教育的目的最終是為了學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們樂(lè)于探究，善于探究。 通過(guò)校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。 四、主要措施 不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。 總之，在干好本職工作的同時(shí)，按照計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。 聽(tīng) “ 教學(xué)理念解讀 ” 報(bào)告。以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，開(kāi)展較為豐富的校本教研活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的 建立與完善。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 （三）勤聽(tīng)課、重評(píng)議 正所謂：人無(wú)完人。努力造就適應(yīng)新課程改革需要的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，高質(zhì)量完成上級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)。 繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：我組是沈萍萍 —— 江雪霞結(jié)對(duì)，學(xué)校要求結(jié)對(duì)的師徒在本學(xué)期做好以下工作：讀書(shū)筆記 6 則，師傅上課 1 節(jié)由徒弟記錄，徒弟上課 2 節(jié)由師傅記錄，徒弟教學(xué)論文 (隨感 )1 篇張貼在登記表上。 (1)做好教師個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展檔案袋的相關(guān)內(nèi)容。第 3 周是講座如何撰寫(xiě)案例，全體教師參加。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī) —— 教師的集體備課，是研修主題中 “ 科學(xué)設(shè)計(jì) ” 的重要一環(huán)，集體備課要以教師獨(dú)立備課為前提，強(qiáng)化教研組、備課組的備課，注意集體備課的程序，市教研室將到學(xué)校調(diào)研集體備課情況，綜合學(xué)科以學(xué)科組為單位進(jìn)行，由學(xué)科組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，梳理全冊(cè)教材，每位教師制定一份學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。