【正文】 3 校本研修個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫(xiě) 光陰迅速，時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。 每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。 積極參加校內(nèi)外的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 （ 2）多渠道地學(xué)。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。 三、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。 通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué) x 交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。 5 月：各教研組集中開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、開(kāi)展教學(xué)能手大賽研討活動(dòng)。 1 月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定。 每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū)，期末寫(xiě)好讀書(shū)心得（即讀后感），一個(gè)學(xué)年至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。 學(xué) x 目標(biāo) (拓展性目標(biāo) ) 由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進(jìn)程都離不開(kāi)理論做支撐，力爭(zhēng)學(xué) x 幾本具有代表意義的理論書(shū)籍。提倡學(xué) x—— 實(shí)踐 —— 反思 —— 再實(shí)踐，用新課程理念來(lái)重新審視我們的教學(xué)，力爭(zhēng)使我們?cè)诶辖滩牡慕虒W(xué)中體現(xiàn)新課程的理念。爭(zhēng)取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫(huà)書(shū)法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽，獲取市級(jí)以及別獎(jiǎng)項(xiàng)。 認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課，撰寫(xiě)論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流。 深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力。 二、工 作重點(diǎn) 1．端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。 優(yōu)秀教案評(píng)選（集體備課、說(shuō)課）。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有 “ 一桶水 ” ，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異，教師應(yīng)該要有 “ 長(zhǎng)流水 ” ，是 “ 活水 ” 。 （二）抓備課，保課堂 眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂(lè)學(xué)的課，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備。 常規(guī)聽(tīng)課時(shí)，實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行評(píng)析并做好記錄。根據(jù)進(jìn)修學(xué)校要求，期初學(xué)校將舉行全體教師教材解讀考試， 6 月底 0407 屆新教師、 帶徒學(xué)員、教研組長(zhǎng)進(jìn)行一次學(xué)科專業(yè)知識(shí)考試，主要考教材體系解讀和小學(xué)專業(yè)知識(shí)。緊緊圍繞 “ 一個(gè)主題，四個(gè)階段 ” ，教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程 (學(xué) x 過(guò)程 )設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，也就是從上學(xué)期的解讀教材上升到本學(xué)期的如何科學(xué)設(shè)計(jì)及落實(shí)目標(biāo)這一技術(shù)層面上來(lái)。 (3)根據(jù)教研室精神，研修材料要用電子文檔保存，每位教師每次活動(dòng)資料要用電子文檔存入組長(zhǎng)文件夾。在撰寫(xiě)期間，要充分發(fā)揮教研組的力量，給予幫助，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。 50 周歲以下教師自己調(diào)課參加教研室組織的城區(qū)教研活動(dòng)。 加強(qiáng)學(xué)校 E 環(huán)境建設(shè)，根據(jù)校園網(wǎng)所分欄目，組織教師正確上傳文章，及時(shí)更新信息。第 14 周是講座如何撰寫(xiě)論文，全體教師參加。 4 月份，將進(jìn)行市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們英語(yǔ)組將選送沈萍萍老師參賽。開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)做到有重點(diǎn)、有目的、有針對(duì)性，抓好教學(xué)研討的質(zhì) 量。 進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，繼續(xù)規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組工作，協(xié)助組長(zhǎng)搞好教研組組風(fēng)建設(shè)，提高研修活動(dòng)實(shí)效。 校本研修個(gè)人工作計(jì)劃精選篇 7 一、指導(dǎo)思想 扎實(shí)開(kāi)展 “ 理解教材、科學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)目標(biāo) ” 為主題的系列化研修活動(dòng)，圍繞 “ 教師研修、教學(xué)常規(guī)建設(shè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā) ” 等工作，借助校本網(wǎng)絡(luò)研修和區(qū)域協(xié)作研修的平臺(tái)，使師生在活動(dòng)中學(xué) x，活動(dòng)中成長(zhǎng)，活動(dòng)中提高。教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。 形式上，把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上，我有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。 2. 注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量 結(jié)合自身特點(diǎn)，將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上。 2. 在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展示中提高教師的教學(xué)能力 3．進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好 “ 服務(wù)員 ” ，備好課，上好課，加強(qiáng)反思，寫(xiě)好案例。 繼續(xù)開(kāi)展 “ 讀書(shū)活動(dòng) ” ，豐富自身內(nèi)涵。 積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。 ” 小學(xué)語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體教 師師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 。 (4)善于總結(jié)，提升理論。 (三 )行動(dòng)策略 (1)重在學(xué) x 計(jì)劃的制定 對(duì)自己的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行分析，對(duì)