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最新幼兒教師責任演講稿完整版10篇(更新版)

2025-09-10 13:33上一頁面

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【正文】 感受,就像天使一樣的快樂 ! 洋洋病了,發(fā)高燒一直未退,媽媽急了,不知所措, “ 孩子呀 !你醒醒,看媽媽一眼啦 !” 孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個字 ?媽媽靜靜的湊過去,仔細的聆聽著 —— “ 老師 ?老師 !” 媽媽震驚了,心痛了,愧疚了 !孩子,你為什么會喊著老師呢 ?難道是媽媽不夠愛你嗎 ? 洋洋媽媽,您怎么哭了 !您千萬別難過,別激動 !我知道,在您講述的淚水里,承載了很多的感謝和感動 !別這樣,這是我們應(yīng)該做的,您看我真的很開心,是孩子讓我如此的滿足和自豪,他這么的愛我 !我一個平凡的老師能擁有這么多的愛,我們所能給予的其實不多,付出的是用自己全身心的感情去投 入到工作中,去愛每一個孩子。 幼兒教師責任演講稿完整版 5 第 __個在孩子們與家長的祝福中,輕輕的遠去,我的同仁們,很想輕輕的問一句:你,還好吧 !孩子們讓你操心了吧 !辛苦了 ! 每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命 !從 “ 天將大任與斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體乏 ” 的中,我們能體會到古人的奮發(fā),從 “ 誰言寸草心,報的三春暉 ” 的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,從 “ 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ” 的不朽絕句中,我 感受到了 —— 我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì) “ 愛與責任 ” 。 整個寒假我過得不開心,班級學生的考核不達標,就像我自己不及格一樣,但是我又不能責怪他,畢竟他也取得了進步。問他: “ 剛才看你好像讀懂題目了,為什么不寫呀 ?” 他低著頭,不說話。 上學期分班后,我遇到了 __。 責任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責任之中,他們是如影相隨。如果身為教師的你忽略了這一點,縱然你有高深的學識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉。 ”到了課前兩分鐘準備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒看見他。同桌是換了一個又一個,座位也由后往前調(diào)了一次又一次,就是沒多大改觀。 泰戈爾曾說過 “ 愛是理解的別名 ” ,用愛去理解學生,讓學生理解我們的愛,是老師成功的開始。 ” 也許,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。汶川地震后,我從那些 “ 用生命為學生開道 ” 的老師身上感悟到了更深的責任感。下課后,我耐心地開導(dǎo)他,指出他的缺點,他的臉上沒有任何表情,眼神很冷漠,嘴角微微向下撇著,一言不發(fā)。 ” 我們幸福街小學教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè) !于是,我不在苦惱,不再彷徨,我要把滿腔的熱情奉獻給這葉的事業(yè) !在這個平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實實在在,腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。 常常聽到有人說: “ 你是老師啊 !不錯呀 !一天就那么幾節(jié)課,動動嘴就行了,風吹不著,雨淋不 到的,一年還有寒暑假。 “ 戲比天大 ” 放在我們教師身上就是 “ 教書育人比天大 ” 。 教育家陶行知先生曾經(jīng)說過, “ 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生 ” 。 “ 沒有愛就沒有教育 ” , “ 沒有責任就辦不好教育 ” 。師愛比淵博的知識更重要。有的人說教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人 。教師既是一個光榮的稱號,又是一個崇高的使命,更有著傳播人類文明的重要責任在里頭。愛學生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職。 教育部部長周濟提出: “ 愛與責任 ” 是 “ 師德之魂 ” 。可見,對學生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上。 ” 藝術(shù)家常 香玉在戲曲界是很有名的一個人,用現(xiàn)在的觀點看,她是一個有很強的敬業(yè)精神的人,她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上,她常告誡她的弟子 “ 戲比天大 ” 。 20__年的時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責任感,卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息。讓我們作葉的事業(yè)吧 !因為葉的事業(yè)是平凡而謙虛的。預(yù)備鈴聲響,同學們都坐得端端正正的,再看他,不著急,慢慢吞吞地往抽屜里找書本或是學習用品,最后,在我目光的注視下,泰然自若地坐好。當 5 月 12 日,震撼撕裂了汶川大地時,我們記住了生命完成的一種姿勢:像雄鷹一樣張開雙臂,死死護住自己的學生 !他們 只是一群平凡的老師,然而,他們的行為卻讓世人感動,億萬人心潮難平。 幼兒教師責任演講稿完整版 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ,老師們: 大家好,很高興在這里與大家談愛與責任這個話題。我們在理解中相 容,用愛去感受,體會,尋找。說實話,要愛這樣一個孩子真的有點困難。我就借這機會好好表揚了他一翻,到了上課,一遇到簡單的問題我就請他回答,如果答對了,我就送他兩顆五角星?;膺@一叉的奧妙,便是愛,便是責任 ! “ 愛 ” 與 “ 責任 ” ,二者其實是分不開的, “ 愛 ” 是責任的體現(xiàn),而 “ 責任 ” 是愛的化身。 讓我們奉獻出我們的愛,擔負起我們的責任,一起去創(chuàng)造無比美好的明天。我到現(xiàn)在還記得,第一次和班里的新生見面時,他坐得端端正正,背挺得直直的,我夸了夸他。問了很久才告訴我,那些拼音他拼不出來,看不懂題目。后來跟大學同學抱怨時,她對我說: “ 你還記得大學時我們心理學老師說的那句話嗎 ?不忘初心 ,方得始終,當你選擇做一件事情時永遠不要忘記你最初的心愿。 長久以來,人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。 只有 “ 愛 ” 才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女,傾注全部 %_文有約 的心血,關(guān)注學生的身心的健康。 我們深知 :教師的愛一種神圣的愛。 然而,我們都知道 “ 一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個 家庭來說,就是百分之百的失敗。因為教師不是專職的救人工作者。從那時起,我就特別向往教師這個職業(yè),希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師??粗⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下開心的玩耍嬉戲,我就是快樂的。天涼了,看看誰的衣服穿的少,找來衣服給他加上 。幾個月后,佳新有了轉(zhuǎn)機,他開始輕聲說話了,開始和身邊的小朋友交流了,更令人高興的是他還能主動舉手發(fā)言了。教師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)心、愛護幼兒。當孩子接受了老師,就能以主動的態(tài)度接 受老師的教育。如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時打電話給家長,問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況 。 這就是新時代的最可愛可敬的人,人民教師,而我,正是帶著對這份職業(yè)的憧憬,帶著青春的夢想和激情,踏入了幼兒園這片孕育著希望的園地,這份職業(yè)遠沒有人們想象中的簡單,工作與瑣碎兼容、責任與壓力并重、忙碌與疲倦并行。當幼兒清晨來園時,我會輕輕摸摸她的小腦袋, 早上好 ,會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?一個親切的擁抱,告訴他們在幼兒園老師就是媽媽,想媽媽了就來找老師抱一抱,讓孩子感受到她的愛是真切的 。吃飯時,他跑了出去,我也陪在他身邊,細聲問他不吃飯的原因,做好安撫,再一口一口喂他,總是詢問他你吃飽了么 ?要不要喝點湯 ? 當他有了一點點進步時,不吝嗇我的贊美和表揚。那是否還記得《幼兒園教師專業(yè)標準》 學生為本,師德為先,能力為重,終身學習 。幼教路上怎會沒有磕磕碰碰 ?? 不忘初心,牢記心中那份堅定的信念,始終如一,不輕言放棄,始終堅持心中那份最初的夢想,保持內(nèi)心的寧靜、安然,面對浮華的生活 ?? 不忘初心,做一個正能量的人,有自己的信念、愛好、原則、信仰,寵辱不驚、淡泊寧靜、心靜如水,才能感受到云過天 更藍,船行水更幽的意
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