【正文】 。有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程 。 人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” 。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師。古訓說得好： “ 子不教，父之過，教不嚴，師之惰 ” 。正如杜甫詩句所言： “ 隨風潛入夜，潤物細無聲。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責任心無私的奉獻給學生 !用愛心、責任心換學生的心 ! 我的演 講完了，謝謝大家 ! 幼兒教師責任演講稿完整版 2 尊敬的各位老師： 師德，它不是多少證書與獎金的別名，不是多少鮮花與榮譽的堆砌，更不是掌聲背后虛榮心的膨脹 !師德，是一種責任，一種良知，更是一種讓孩子眼睛鋪滿陽光的愛 !時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有 10 余個年頭了，站在講臺上，剛時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的。課堂上，愛搞小動作，玩東西，一副漫不經(jīng)心的樣子，可是當哪位同學回答錯了問題的時候，他就會呵呵呵地笑個沒完。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。每一次學校逃生演練， “ 輔導員帶領(lǐng)學生先走，班主任斷后 !” 這就是愛與責任 !師德之魂。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。我對他說： “ 只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言，好不好 ?”他高興地嗯了一聲。這是什么，這，就是愛的力量 ! 也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽 。責任與愛一個教師永恒的話題。 在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。 一次小測驗中，我發(fā)現(xiàn)他手中一直緊握著筆，一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場默劇。他的進步我看在眼里，喜在心里。你看，他做到了，我也做到了。他們即將離開你，走向另一個人生階段了，這時的他們已經(jīng)會跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn)，再也不會記得曾經(jīng)說過的 “ 兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的 !” 如今，他們已經(jīng)會自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了 !孩子你真的長大了，會因為沒有朋友而苦惱了來，別怕 !也許你不懂的堅強的真正含義，但只要你站起來，主動的走過去，接近小伙伴，說出你的需求，真誠的相待，他們會接納你、喜歡你 !你會快樂的 ! 幼兒園里工作的我們，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單。在我們的學校，廣大教師每天都是 “ 隨車潛入校，潤物細無 聲 ” 般的工作，這是因為 : 我們深知 :教師的愛一種 “ 一日為師，終生為父 ” 最高尚的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。 汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命。 幼兒教師責任演講稿完整版 7 小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、 詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。 每個孩子都是母親的寶貝，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝，沒有偏愛，也不愿顧此失彼，因為每個寶寶都那么天真可愛 !這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛每個孩子，你就會感到有意義。也許是遠離父母的緣故，佳新整天悶悶不樂，對身邊的一切都充滿了懷疑。教師要服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。仔細揣摩，確實如此。教學活動中，要因人而宜，因材施教。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、提高教學技能，使自己不斷進步。沒有愛就沒有教育。 他的媽媽也是每天跟老師交流：老師這可怎么辦呀 ?于是對他我投入了更多的精力、耐心與愛心。 愛 與 責任 是師德的靈魂，也是幼兒教育永恒的話題。想起的很多、很多 ?? 而今再也找不到那份感動，經(jīng)歷多年繁瑣、平凡的日子，我的心漸漸蒙上了塵土，心跳的越來越平緩，我常常捫心自問，這到底是為什么 ? 忽然間看到一句話， 不是生活缺少美，而是缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。人生的路上怎會一帆風順 。讓我們不忘初心，用愛給孩子撐起一片廣闊的天空，做最美的幼兒教師 ! 幼兒教師責任演講稿完整版 10 尊敬的各位老師： 大家好 ! 不知道在座的各位同伴們是否還記得，當年上師范時天天掛在嘴邊的校訓 學高為師，身正為范 。每天，我定時帶他去喝水，幫他脫褲子解小便，當他控制不住情緒時，用溫柔的語氣安撫他，擁抱他，及時提醒他， 不可以這樣哦 ，再去了解為什么發(fā)脾氣并及時解決，時時關(guān)注他。 記得小班剛開學時，個別幼兒總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。 20_年四川地震，亦有無數(shù)人民教師用自己的生命換取了學生的生命，把死的危險留給自己，把生的希望讓給了學生。戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服 。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。 我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育 。很長一段時間里，都對他傾注著我的愛和我的教育。 幼兒園的工作繁瑣 復雜且平凡，每天 “ 兩點一餐 ” 都靠老師親手分發(fā)到每個小朋友的手里，午睡時要細心的守護在幼兒身邊，看看有沒有蓋好被子，有沒有睡姿不正確的。 每天都帶 著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說： “ 沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫(yī)生 ??”頓時，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。這個社會里誰來造一個堅固的教學樓 ?誰來減少地震的災(zāi)害 ?誰來保護我們教師和學生 ?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題 !教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題 !教師救人這是一種 “ 人 ” 的責任，不是一種 “ 工作崗位 ” 的責任。 二 :教師的責任 教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似 “ 平凡 ” 的工作。所以教師的愛就是一種 “ 吃得是草，擠的奶和血 ” 的無私的愛。她不是一直攙著孩子 “ 走路 ” ，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上，最后是他自己換的衣服吧 !那他會不會不開心，以為我生氣了 !還有，昨天皓皓打人了，當時我似乎急噪了些 ，一直沒有機會親近他，不知道這個小家伙會不會很難過 ?? 孩子呀 !對不起，老師做的不夠，請原諒 ! 也正是從那一刻起，當我再面對 “ 天使 ” 的時候，我不再將 “ 愛 ” 這個偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實 !我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們?nèi)?