【正文】 學(xué)生之間存在著明顯的差距。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成 若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。 加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。 四、達(dá)到目標(biāo) 與一年級(jí)相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂。 指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記 5個(gè)好詞，記一句好句。 ⑵ 記住班級(jí)讀書 “ 我讀書，我快樂 !”要求每個(gè)同學(xué)每日晨讀暮誦半小時(shí)，每天中午集體讀書 20 分鐘。能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。 第八單元：統(tǒng)計(jì) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。 建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。 通過觀察、丈量、比擬、歸納，使學(xué)生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 ( 1 格表示 5 個(gè)單位 )和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系 。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新一輪的努力，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。 會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。 解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程 。 通過購物等活動(dòng)，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中和實(shí)際問題。 第三單元：圖形和變換 結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)借助三角板識(shí)別以上三種角。 第六單元：克和千克 具體生活情境 中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千千克的觀念，知道 1 千克 = 1000 千克 使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡單問題。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行交流。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力 。 三、活動(dòng)構(gòu)想 營造一個(gè)書香班級(jí) ⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一 起讀書。 語文課可以結(jié)合語文 課外閱讀，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書。 (3)結(jié)合積累采蜜本，看誰讀書多，積累多，每期評(píng)選 “ 書香學(xué)生 ” 。 認(rèn)識(shí) 450個(gè)漢字，會(huì)寫 350個(gè)生字。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫 下來。 四、教學(xué)措施 加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 我執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)共有 86 名學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有相對(duì)的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。初步形成估計(jì)物體長度的 `意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。接著通過操作、直觀探討計(jì)算的算理，展示計(jì)算的方法，在學(xué)生理解算理、獲得算法后，再看能否用計(jì)算 解決前面提出的實(shí)際問題。讓學(xué)生進(jìn)行開放性操作活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從直觀到抽象，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算思想。在孩子們成長的歷史 長河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，卻讓每一位孩子一步一個(gè)腳印地不斷邁向燦爛的明天。 通過舞蹈和課的開展，塑造女生的 “ 形體美 ” ，男生的 “ 精氣神 ” ，讓學(xué)生在氣質(zhì)、身體素質(zhì)、藝術(shù)技能方面得到提高。 (二 )班級(jí)紀(jì)律方面 課堂紀(jì)律要求學(xué)生課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。 班級(jí)衛(wèi)生：每天早晨分派值日生清掃教室和衛(wèi)生區(qū)，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)打 分。對(duì)于學(xué)困生要給予他們關(guān)愛和幫助，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)，因勢(shì)利導(dǎo)，使他們樹立學(xué)