優(yōu)秀班主任寒假家訪心得(更新版)
【正文】 的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。 向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。同時我也 覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。可是這次我去她家，家長跟我反映的又是另一面 ,作業(yè)不主動做，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在家是一個傲慢的 “ 公主 ” 。特別是平時我們關(guān)注不 夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被 遺忘的角落 ，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。 優(yōu)秀班主任寒假家訪心得 家訪是班主任了解學(xué)生，更好地動員家庭力量共同教育好學(xué)生的必要途徑，也是全面了解學(xué)生的重要渠道，一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果。介于初三關(guān)鍵時期，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導(dǎo)家長合理督促孩子的假期生活。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育。 同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。敲開學(xué)生的家門，也就敲開了學(xué)生的心扉 。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。 以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn) “ 不會管，管不了 ” 的局面。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。兩位家長都說： “ 孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。 學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過
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