蘇教版四年級上冊九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)2(更新版)
【正文】 通過評讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“連連、叩頭、永遠(yuǎn)、終身、奴仆”等詞體會調(diào)達(dá)被救后萬分感激的心情。 ①這段話你感受到九色鹿什么美？（善良、勇敢等） ②你是從哪些詞感受到九色鹿的勇敢呢？（立即、縱身） ③九色鹿是在什么樣的情況下救調(diào)達(dá)的？（洶涌的波濤、奮力掙扎）課件播放調(diào)達(dá)在水中掙扎情景，感悟當(dāng)時(shí)情況的危險(xiǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會當(dāng)時(shí)處境的危險(xiǎn)。知道嗎？真正會讀書的人要 能讀進(jìn)故事中去，使自己的心與故事中的人物同悲、同喜、同怒、同樂。 2．各用一個(gè)字概括九色鹿和調(diào)達(dá)在你心目中的形象。抓住關(guān)鍵詞句，領(lǐng)悟文中人物的品質(zhì)特點(diǎn)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 出示：恩將仇報(bào) 救命之恩 知恩圖報(bào) 千恩萬謝 見利忘義 背信棄義 九色鹿救了調(diào)達(dá)，對調(diào)達(dá)有（ ），調(diào)達(dá)應(yīng)該（ ） ，但是調(diào)達(dá)竟然 （ ）（ ）（ ），真是個(gè)靈魂骯臟的小人。讀你們臉上的表情，聽你們讀書的語氣。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。 2．全班交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。） ⑤想象國王會怎樣斥責(zé)調(diào)達(dá)，師生評議。 九、教學(xué)反思 語文之所以稱為語文，是因?yàn)檎Z文是有靈魂、有思想的。 十、教師個(gè)人介紹： 江蘇省 贛榆縣 黃海路 小學(xué) 尚慶花 郵編： 222100 聯(lián)系電話： 15151219876 通訊地址：江蘇省贛榆縣黃海路小學(xué)
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