【正文】 到了什么啊 ?給你什么的感覺呢 ?” 大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深的印象。孩子們的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。 (三 )游戲猜一猜，擺一擺。 師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎 ?哪里不一樣 ?你喜歡城里老鼠嗎 ? 小結：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點，弊端，大家應該相互尊重。 幼兒自由回答 ,教師小結：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。 其次，實物及投影儀以恰當演示和引導，充分激發(fā)幼兒潛在能力。 出示圖二 (1)老鼠會娶誰呢 ?花轎藏著誰呢 ?你們猜一猜 ? (2)“ 咦，這些小老鼠怎么了 ?”( 害怕 )神情、樣子 為什么這么害怕 ?它們遇到了什么事 ?你們知道嗎 ? (3)我們一起 “ 挑開簾子瞧一瞧。 。 ，教師講述故事第一、兒段。 請個別幼兒到集體面前進行完整講述。 通過講述活動，培養(yǎng)幼兒的幽默感和創(chuàng)造性。 小朋友，你喜歡看卡通片嗎 ? 你看過哪些卡通片呢 ? 交流調(diào)查表。 小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看： (1)看 (教師演示動畫 ) 春天：小雞尾巴擋雨 夏天：蝸牛尾巴扇風 秋天：小兔尾巴掃葉 冬天：小貓尾巴保暖 (2)說 在什么季節(jié) ?發(fā)生了什么事 ?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理 解隨便 ) 完整欣賞故事 到底發(fā)生了什么事 ?跟你們說的一樣嗎 ?我們來聽一聽。 七、討論： 兒歌中的 “ 我 ” 已經(jīng)長大了，會關心大人，還會幫忙大人做事，你們會幫家人做些什么事呢 ? 活動結束。 討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話 ?為什么會這樣說 ? 五、朗誦詩歌。 有感情地朗誦詩歌，懂得自己長大了，應幫家人做些力所能及的事。幼兒教師需要搭建一個平臺，使課堂教學與幼兒的口語學習訓練得到連接，通過提供一種和諧融洽的學習氛圍，以下是小編精心收集整理的大班語言教案設計方案 ,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 教師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。 六、引導幼兒在游戲中認識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。 體驗創(chuàng)編故事的樂趣。 初步培養(yǎng)幼兒對卡通藝術的興趣。 觀看錄象：石嘰娘娘的片段。 【活動過程】 一、感知理解講述對象。 幼兒將故事完整地講述。 。 出示錄音機和磁帶 2024 大班語言教案設計方案精選篇 7 一、導入語： 小朋友，今天老師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌?! 請兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。 ” ? (3)老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽 ? ，提問：童謠名稱 ? ?讓我們一起來朗誦。 了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過討論，知道要保護環(huán)境。 (1)欣賞故事 師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢 ?我們一起來聽歌故事吧。 師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢 ? 幼：多坐公交車，少自己開車。 《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》課后： 《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意義語言綜合活動，它通過一個生動的：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境