蒙娜麗莎之約教學(xué)設(shè)計資料(更新版)
【正文】 的象征。教學(xué)時注意勾畫出插圖描寫的文字，引導(dǎo)學(xué)生交流細節(jié)描寫中感受到什么。怪不得作者在最后說：出示第八自然段 。 [教學(xué)思考：本課教學(xué)時要時時關(guān)注插圖，讓文章的描寫和插圖結(jié)合起來，真正感受達。教師要借此培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣和收集信息和處理信息的能力。這句話寫出了蒙娜麗莎給人心靈的震撼以及印象的深刻。 ： （ 1）句子我們在紐約大都會博物館前排著隊，隊伍像一條長龍。 （ 4）看了這些資料，你有什么想說（體會達芬奇的精湛技藝和作者豐富的想象） （ 5）達 middot。 B、引導(dǎo)讀句子她的臉頰泛著紅光──你會懷疑血液真的在里面流動。 提問：你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力呢 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生感受畫的整體。 ] （二）初讀課文，感知大意。 。 。今天我們要學(xué) 習(xí)的課文介紹的是有關(guān)意大利文藝復(fù)興巨匠達 middot。 [設(shè)計意圖：通過默讀交流，感知文章脈絡(luò)，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易，也是 多少人渴望的事情?。? 4 課件補充資料 : 它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮，甚至還被拿破侖拿走，在自己的臥室里掛了好多年。（第六自然段） 引導(dǎo)讀句子那微笑──幾分矜持?？坍嫷脴O其清晰、細膩，她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感。 7 [設(shè)計意圖：感受等待也是一種美麗。 [設(shè)計意圖：在總結(jié)基礎(chǔ)上感情朗讀，讓學(xué)生在藝術(shù)魅力的激發(fā)下讀出內(nèi)心的贊嘆
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