【正文】 不同的社會(huì)實(shí)際，會(huì)引出深淺廣狹不同的中心，而只有聯(lián)系著社會(huì)上帶普遍意義的問(wèn)題的中心，才是最深刻突出的中心，這個(gè)中心就是把握普遍意義的中心，是常人理解的中心?！? 【簡(jiǎn)析】 這是一個(gè)很能充分發(fā)揮考生個(gè)性和創(chuàng)造性的命題。比如，有的人論專(zhuān)心致志，有的人大談毅力，有的人論成功的意義。誰(shuí)知這位來(lái)賓敲過(guò)后就走了。當(dāng)代作家柳青曾說(shuō)過(guò)這樣 — 段話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。 “投下一招好棋，有時(shí)可以取得全盤(pán)主動(dòng)。 材料反映的是客觀現(xiàn)實(shí)，目前確實(shí)存在著嬌慣兒童、讓他們養(yǎng)尊處優(yōu)、處于家庭“小皇帝”地位的問(wèn)題。 “辨是非”就是找到材料的態(tài)度，一般情況下，我們的態(tài)度和材料的態(tài)度應(yīng)該一致。因此寫(xiě)作，即便是應(yīng)試中，也應(yīng)花一定的時(shí)間進(jìn)行審題。海爾走出了國(guó)門(mén)，聯(lián)想并購(gòu) IBM的 PC業(yè)務(wù)等等，都是良好的典范。 勇闖未知世界的人們，永遠(yuǎn)值得我們敬佩，還有很多其他的例子，我們耳熟能詳。題目立意也算寬泛，比較好寫(xiě)。不管是羅馬百花廣場(chǎng)的火刑柱上印著的為科學(xué)的信仰而被活活燒死的布魯諾的無(wú)畏形象，還是天安廣場(chǎng)上人民英雄紀(jì)念碑上記載的無(wú)數(shù)為了他們的信仰而付出血的代價(jià)的革命先烈，無(wú)不是因?yàn)橛袌?jiān)定信仰的支柱和鼓舞，才表現(xiàn)出一往無(wú)前的獻(xiàn)身精神的。每年全世界億萬(wàn)伊斯蘭教徒都要去麥加朝圣，每年也因此要發(fā)生因酷熱和擁擠而造成的大量傷亡?！? 應(yīng)用舉例 古代楚國(guó)有個(gè)卞和，在山中發(fā)現(xiàn)了一塊璞玉，于是將那塊璞玉獻(xiàn)給楚厲王，厲王讓玉匠鑒別，而玉匠說(shuō)那是石頭，結(jié)果厲王把卞和當(dāng)作騙子而砍去了左腳。 論說(shuō)文萬(wàn)能架構(gòu) 第二段，（ 100字）破題，對(duì)材料有簡(jiǎn)單的分析和引申，強(qiáng)化觀點(diǎn)。一些著名大學(xué)的校訓(xùn)中都含有追求真理的內(nèi)容。然而，通過(guò)這個(gè)密碼，盟軍了解到了德軍在幾次重大戰(zhàn)役中的兵力部署情況，制定了正確的應(yīng)對(duì)策略，取得了重大的軍事勝利。 案例分析型論說(shuō)文這種題型難度較大，跟命題作文一樣，區(qū)分度不高，也很難真正測(cè)查出考生的水平。 5．決策或解決問(wèn)題的方案。 專(zhuān)家老師說(shuō)：一般而言，一個(gè)完整的案例包括以下幾個(gè)基本的方面，亦即基本構(gòu)成要素： 1．問(wèn)題的陳述?！斑@種題型形式相對(duì)比較簡(jiǎn)單，區(qū)分度不高，考生沒(méi)有太多發(fā)揮空間，很難真正測(cè)查出考生的水平”。 論說(shuō)文有哪些體式？ 體式，是同一體裁文章的不同樣式。廣義地說(shuō)，論說(shuō)文所回答的問(wèn)題是無(wú)所不包的，大至宇宙天地、社會(huì)人生；小至一事一物、一言一行，任何問(wèn)題都可以“論”，都可以“說(shuō)”。 （一）命題作文 命題作文一般是出題者給出一個(gè)既定的題目 ,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。實(shí)際上相當(dāng)于一道簡(jiǎn)答題，思維方式是就事論事。它說(shuō)明行動(dòng)者是如何解決問(wèn)題、如何進(jìn)行決策的。在這種案例里，案例分析者是一個(gè)觀察者，而不是一個(gè)受影響的參與者。結(jié)果考文垂在這次空襲中一半被焚毀，上千人喪生。學(xué)者個(gè)人的名利乃至生命與之相比都微不足道，但因?yàn)槠浍I(xiàn)身于真理就會(huì)變得無(wú)限偉大。 2023： 論說(shuō)文萬(wàn)能架構(gòu) 第一段，（ 100字）首先，引用原文是非常必要的，作為一篇完整的文章，應(yīng)該讓看的人明白你的論證從何處引申和展開(kāi)的，否則，好像是無(wú)病之呻吟，所以，我的思路覺(jué)得應(yīng)該，在文章開(kāi)頭用 100字以內(nèi)簡(jiǎn)潔的引述原文，拋出自己的觀點(diǎn)。論創(chuàng)新，“齊白石若沒(méi)有五易畫(huà)風(fēng)，何以自成派系而成為畫(huà)壇宗師；海爾集團(tuán)若沒(méi)有創(chuàng)新的思路，何以能沖出國(guó)門(mén)而成為世界名牌。 為了信仰就要付出代價(jià)，甚至生命。 從古到今，有無(wú)數(shù)志士仁人為捍衛(wèi)自己的信仰曾獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。（ 2023） 簡(jiǎn)單分析： 這個(gè)題目難度適中，屬于基于文字材料的自由命題作文，即通常我們說(shuō)的材料作文。新的發(fā)展、發(fā)明和創(chuàng)造，為人類(lèi)的進(jìn)步提供了源源不斷的動(dòng)力。所以說(shuō)，不要怕失敗，敢為天下先，是我們這個(gè)時(shí)代應(yīng)提倡的精神。這一步有誤，則全盤(pán)皆輸，這一關(guān)不開(kāi)，則他關(guān)難破。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞?！? 簡(jiǎn)析：從所給的材料感情傾向看，本題對(duì)文章立意的限制是嚴(yán)格的，又是明確的，即重點(diǎn)要求談兒童的教育問(wèn)題，反對(duì)兒童的早期高消費(fèi)。如： 1998年 10月聯(lián)考真題： 用下面的一段話作為一篇議論文的開(kāi)頭，接下去寫(xiě)完一篇立論與它觀點(diǎn)一致的議論文。 但是 ， 僅此還是不夠的，還需把隨后的每一步都走好。女神懶得動(dòng)，在等第二次敲門(mén)。 寫(xiě)作本題出現(xiàn)的問(wèn)題是，有些考生混淆了一些相近、相關(guān)的概念，使審題不夠準(zhǔn)確。 一位畫(huà)家在拜訪德國(guó)名畫(huà)家門(mén)采爾時(shí)訴苦說(shuō)：“為什么我畫(huà)一張畫(huà)只要一天的時(shí)間，而賣(mài)掉它卻要等上整整一年？”門(mén)采爾嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，如果你用一年的時(shí)間去畫(huà)它，那么只需一天就能把它賣(mài)掉。 審文題命意的關(guān)鍵是，由表及里，由淺入深，必須挖掘出文題深含的內(nèi)蘊(yùn)。 只有從“整形、醫(yī)病”這一具體現(xiàn)象出發(fā)，抓住本質(zhì)，上升到某一普遍的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行深入分析，把握其深刻寓意，或談學(xué)習(xí)，或論思想，或針砭社會(huì)種種不良風(fēng)氣，去呼喚凈化社會(huì)環(huán)境，表現(xiàn)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的高度關(guān)心，才能寫(xiě)出像“明辨是非，勿去善存惡”“愛(ài)護(hù)賢才，淘汰濫竽充數(shù)之輩”“提倡敬業(yè)精神，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心”“要一絲不茍”等立意高遠(yuǎn)，議論深刻突出的好文章 五、注重中心開(kāi)花 中心是文章的靈魂，材料的統(tǒng)帥，一篇文章只能集中就一個(gè)論題，從一個(gè)角度，進(jìn)行議論，才能指向明確。”毛澤東思索了一下，說(shuō)：“你講得好。辦法主要有：用標(biāo)題顯示中心主旨；在文章開(kāi)頭部分，用獨(dú)立的一段亮明中心主旨；用三個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)中心主旨；在結(jié)尾呼應(yīng)中心主旨，這叫“六根韁繩歸一總”。驚悚之余，為了防止再次出現(xiàn)“四鹿”、“五鹿”事件，我們更需要的是尋找事件的深層次原因。說(shuō)句實(shí)在話，現(xiàn)在國(guó)人對(duì)假冒偽劣產(chǎn)品已是見(jiàn)怪不怪了，甚至于有些造假者也不以造假為恥。是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題、人才的出現(xiàn)有多種途徑，其中有“拔尖”，有“冒尖”?！鞍渭狻焙汀懊凹狻倍咚坪跸嗖畈淮?，強(qiáng)調(diào)的都是突出、出眾的意思。培養(yǎng)“冒尖”管理人才關(guān)鍵需要有創(chuàng)新的思想。這兩個(gè)和尚，每天都在同一時(shí)間下山去溪邊挑夠一天用的水，久而久之，他們就成為好朋友了。這深深地啟示著我們：企業(yè)的管理不能總是墨守陳規(guī)，只有不斷的創(chuàng)新，不懈地努力才能贏得新的廣闊市場(chǎng)，從而在競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，走向成功。 創(chuàng)新同樣需要遵守客觀規(guī)律。拿破侖和奈伊都打算進(jìn)攻，而且，兩個(gè)人都精心制定了對(duì)各自戰(zhàn)事而言均為相當(dāng)優(yōu)秀的作戰(zhàn)計(jì)劃。對(duì)于組織而言每項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)該在一個(gè)管理者和一個(gè)計(jì)劃下指導(dǎo)，而組織中的每個(gè)人都只應(yīng)接受一個(gè)上級(jí)的指揮?！? 滑鐵盧之?dāng)?，敗在協(xié)調(diào)。面對(duì)作文材料，我只是想，假如歷史讓拿破侖重來(lái)一次，他還會(huì)倒在這里嗎 ?但我已經(jīng)明白，作為未來(lái)的管理者，管理的各項(xiàng)職能對(duì)企業(yè)的重要意義。 參考立意： 合作重要性；促進(jìn)合作 共謀發(fā)展 合作是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)；圍繞“合作”寫(xiě)文章；聚合 匯合 融合 競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)合作； 競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地 —— 合作 演講完畢，謝謝觀看！