【正文】 之后，我就想我原來是那么喜歡玩游戲機(jī)和電腦 i，我以 后一定不玩游戲機(jī)了。我最喜歡幫他們看果園的果子，那個時候我就有很多時間讀書了。我怎么沒有想到呢？”媽媽立刻到陽臺折了一條蘆薈葉，幫外公涂上。 我為書付出我的精力與時間，書回報了我許多許多：它讓我上課思維敏捷，發(fā)言時見解獨(dú)特；它讓我博學(xué)多識；它讓我明白道理 …… 愛書吧，它是知識的源泉！ 我與書的故事 ? 課余時間我喜歡在書海里遨游，吸取知識的精華。 我愛聞書上那股淡淡的油墨香氣。我就這樣看著看著、幻想著幻想著 …… 在夢中，我自己成了偉大的作家，只花了兩個月就編寫了《一敏童話》１～１００集。我叫也沒用，敲門也沒用，只好躺在床上，翻開《格林童話》的第一篇故事《青蛙王子》開始看起來。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我 回味無窮 。 這時，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書讀，還鼓勵我們積極讀書?！?這是高爾基眼中的書； “書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。第二次品味它則是在四年級，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多?！蔽衣唤?jīng)心地答了句：“好。 那是一個星期天，我和父母去朋友家串門回來，路 過一家書店，便進(jìn)去看了看。后來上學(xué)了，我才體會到書給我?guī)淼臉啡ぁ? ? 看過某些書你受到什么啟發(fā)。 １、怎樣跟書結(jié)下不解之緣？ （一次上課的啟示、一次老師的教育、一本書的啟迪、一句名言的啟示、一次談話的啟示等） ２、為了看書，你曾經(jīng)經(jīng)歷過哪件事？ （一件不愉快的事、一件難忘的事、一件高興的事等） 談?wù)勛x書給你帶來了什么？ （快樂、樂趣、榮譽(yù)、成績、智慧等） 讀書故事： ，自己一個星期幫媽媽做家務(wù)。 《 三國志 》 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 習(xí)作內(nèi)容： ◆讀書故事 ◆采訪記錄 ◆記一次辯論活動 口語交際內(nèi)容 ?１、可以談 你和書的故事 呢？也可以談你 讀書的體會 。 ,也很懼怕 —這種竊讀的滋味。 ” 但也有人說： “ 開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。我很快樂，也很懼怕 ——這種竊讀的滋味。 中間 —— 像魚肚，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。你既可以引用書中的原文，又可以照搬名人的評價，還可以根據(jù)自己的體驗(yàn)寫出自己的真實(shí)感受！ 寫什么 （ 1）寫你愛看書的故事 如 《 我與書的故事 》 ：我愛看書，一旦看起書來， 再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我 為“小書癡”。以后只要有空我就去看那 套書還在不在，生怕被別人買走。這回可算買對了，我又接著看書了。不久，從 《 小學(xué)生作文寶典 》 中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。 （二）書陪伴我走過了 14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么，就在我 6歲生日那天給我買了 32本關(guān)于《西游記》的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。只為芭蕉扇 …… ，書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場面也非常詳細(xì)， 騰云駕霧 ， 刀光劍影 都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部 驚心動魄 的電影。 ”這是韓愈眼中的書。 每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。愛 》 中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為 《 西游記 》 中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興 ?? 面對一本本好書，我毫不 吝嗇 自己的情感，讓自己融入書中，走進(jìn)人物的心里 ?? ? 我們在這個金色 的童年里，應(yīng)該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！ 范文三 我和書的故事 我從小就討厭書，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩。 我好像只身在王國的小花園里，好像聽見了小公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王子的情景。 我愛書，更離不開書。書常常把我領(lǐng)到一種旁人不可達(dá)到的似乎仙境的境界，使我魂牽夢繞，朝思暮想；書是人們心與心溝通交流的最佳途徑，書是所有知識的集結(jié)地。于是，我就想了一個辦法：用一本大的作文書來“掩護(hù)”我這本 《本草綱目 》 。 ◆ 采訪記錄 采訪作前準(zhǔn)備 外書？你的第一本課外書是： 《 》 言是： 看書： 你看書有什么習(xí)慣嗎？ 你和書之間有什么有趣或者難忘事情是： 你覺得讀書對你的學(xué)習(xí)和成長有什么影響？ 采訪提綱 １、你很愛讀書，而且你的成績很好，能說說讀書給你帶來的幫助嗎？ ２、既然讀書有那么多的好處，能談?wù)勀愕淖x書方法嗎？ ３、你以后還會怎么做？ 采訪就是訪問者 (記者 )和被訪問人坐在一起， (記者 )問他或者她事先準(zhǔn)備好的問題 (在采訪的進(jìn)行過程之中會有新問題產(chǎn)生，被稱為 跟隨 問題。讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡ぃ屛伊私饬舜笊揭酝獾氖澜缰R。 ? 多讀書，讀好書，我會永遠(yuǎn)記住媽媽這句話的！ 采訪你身邊愛讀書的同學(xué) ? 時間： 2020年 9月 3日 ? 地點(diǎn)：廣州市花都區(qū)新華第七小學(xué)五（一）班 ? 人物：李明 陳云：李明，你可以接受我的采訪嗎？ 李明：好的 陳云：我聽別人說你是個“書蟲”，這消息可靠嗎？ 李明：當(dāng)然可靠，我讀書往往是廢寢忘食，整天都沉浸于讀書之中。讓我們就這個問題來一次辯論。習(xí)作要思路清晰，觀點(diǎn)明確，語言流暢，語句通順，主題鮮明。有詳有略，有所取舍。 辯論時要有秩序，雙方輪流發(fā)言。” 一天，我們班在老師的主持下，開展了一次以“開卷是否有益”為主題的辯論會。瞧，李賢鳳還和老師爭辯了起來呢。 ? 我支持正方的觀點(diǎn)，當(dāng)我站起來時，心像揣了一只小兔子，七蹦八跳的。 ? 我方的陳慧琳站起來，不緊不慢的說：“眾所周知，開卷有益，像愛迪生、牛頓這些發(fā)明家都是看了很多書才發(fā)明了這些東西，書是人類智慧的結(jié)晶，請問反方同學(xué)，難道我們不應(yīng)該多看書嗎？”她說完后，教室里響起了掌聲，只見有的同學(xué)贊同的點(diǎn)著頭，有的人小聲地議論，有的同學(xué)急忙翻閱書籍準(zhǔn)備著證據(jù)典故。高爾基也說：‘書是人類進(jìn)步的階梯’。” 在這個回合里，經(jīng)過一次次發(fā)難，一次次反駁，雙方各出奇招，辯論也更激烈，語氣更加逼人。我們是反方，我們的首席辯手是柳晨暉，我們相信他能夠成功！ “停！”田老師高聲宣布，“辯論會現(xiàn)在開始！請正方首席辯手上臺！”只見桓嘉好似充滿了信心，走上了講臺。聽了這句話，我?guī)缀跏チ诵判模墒俏覀兎捶竭€有很多人反駁他。接著劉老師強(qiáng)調(diào)指出 :“ 開卷有益” ,必須開“益卷” ,取其精華 .在此基礎(chǔ)上 ,勤奮讀書 ,放開眼光 ,運(yùn)用大腦 ,提高我們的道德情操和鑒賞能力 .從書中汲取營養(yǎng) ,受益終生 .劉老師意味深長的話語埋在了我們每個人的心田 . 啊 !這真是一場精彩的辯論賽 . 例文二 一場辯論賽 今天下午，我們班舉行了一場以“開卷是否有益”為話題的激烈的辯論賽。因?yàn)楝F(xiàn)在社會上有許多不健康的書刊，小學(xué)生一旦看了之后，就會走火入魔，精神恍惚，造成不良的結(jié)果?！? 這場辯論賽不僅豐富了我們的知識，增長了我們的見識，還鍛煉了我們的膽量，真是受益匪淺！ ?大聲朗讀 ?征求別人意見。文中有沒有病句？有沒有錯別字？ 這次的作文還適合這些主題呢 一節(jié)生動的語文課 難忘的一堂課 難忘的辯論會 有趣的辯論 別開生面的辯論會 寫一次小活動 寫一個場面 我們班的戰(zhàn)斗 唇槍舌戰(zhàn)話開卷是否有益