現(xiàn)代企業(yè)管理多媒體課件(更新版)
【正文】 2．勇于承擔(dān)責(zé)任 ? 五、日事日畢，日清日高 ? 六、培養(yǎng)換位思考的習(xí)慣 ? 七、其他方面的提高與修煉 ? 1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí) ? 2．健康管理 ? 3．學(xué)習(xí)力 ? 4．情商管理 ? 5．效率與快速反應(yīng) 任務(wù) 提升素質(zhì) ? 任務(wù) 了解管理的內(nèi)涵 ? 工作情景： ? 時(shí)間過(guò)得很快，小李在滬寧線(xiàn)某著名企業(yè)加工中心工作已經(jīng)兩年了，在年底的基層人員崗位競(jìng)聘中，小李憑借扎實(shí)的理論功底、踏實(shí)的工作作風(fēng)、出眾的學(xué)習(xí)能力，在眾多競(jìng)聘者中脫穎而出，成為一名主管。小李不僅要處理好與同事的關(guān)系，還要處理好上下級(jí)關(guān)系，感覺(jué)工作真是不容易。 ? （ 4）擇己所利。 ? （ 5）安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性和安全性。 ? 問(wèn)題：（ 1）如果你是小李，你如何進(jìn)行自己的職業(yè)定位？ ? （ 2）如果你是小李，你如何設(shè)計(jì)自己的職業(yè)規(guī)劃？ ? 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求 ? 步驟一、分組討論。他從加工中心的一名普通操作工開(kāi)始，鉆研技術(shù)、勤奮工作、團(tuán)結(jié)同事、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，克服了工作中方方面面的困難，經(jīng)歷了成長(zhǎng)過(guò)程中的各種各樣的考驗(yàn)，最終成長(zhǎng)為一名合格的主管。 ? 隊(duì)名：______________________________________________________ ? 口號(hào)：______________________________________________________ ? 隊(duì)員名單： ? __________________________________________________________________________________________________________________________ ? 步驟二、你處于人生的哪一個(gè)階段？ ? 年齡階段主要特征年齡階段主要特征 07歲幻想時(shí)期 3542歲第二青春期，按內(nèi)心召喚重新調(diào)整方向 714歲想象時(shí)期 4249歲狂躁抑郁 1421歲青春期，人生觀(guān)形成 4956歲與自己的衰老搏斗 2128歲發(fā)現(xiàn)和把握人生機(jī)會(huì) 5663歲思想成熟 2835歲證實(shí)和強(qiáng)化已發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力 6370歲第二童年期：有意識(shí)地接受，人生的更高起點(diǎn) 步驟三、教師講解職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)。 ? （ 3）準(zhǔn)確的職業(yè)定位可以抵抗外界的干擾，不會(huì)輕言放棄。 ? （ 3）適應(yīng)性：規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，應(yīng)留有余地，以增加其適應(yīng)性。 ? （ 3）滿(mǎn)足員工公平的需要。更讓小李感到費(fèi)心的是，工科專(zhuān)業(yè)出身背景的他感覺(jué)原來(lái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)的影響力沒(méi)有以前大了，感覺(jué)更需要學(xué)習(xí)管理的知識(shí)和技巧。 ? 問(wèn)題：在這件事情中，蔡駿、小李主管、張經(jīng)理、沈副總經(jīng)理分別扮演了什么管理角色？ ? 一、管理者的角色 ? 1．管理者 ? 2．管理者的角色 ? （ 1）人際關(guān)系方面角色。而到場(chǎng)的人往往并非與議題關(guān)系最密切的人，所以準(zhǔn)備不充分或者根本來(lái)不及
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