【正文】 庫。作為學(xué)術(shù)性的文章，語言應(yīng)具有準(zhǔn)確性、學(xué)術(shù)性和可讀性。 課題或任務(wù)與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性、綜合性較強，有利于提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力 。 實踐任務(wù)不獨立，難 以體現(xiàn)訓(xùn)練效果 。 文本格式基本符合規(guī)范化要求，文本主體部分字?jǐn)?shù)基本足量，參考文獻足夠，佐證材料基本齊全。 15 數(shù) 量 成果體現(xiàn)了畢業(yè)生較大的工作量要求，并體現(xiàn)任務(wù)的獨立完成性 。 態(tài)度不認(rèn)真，任務(wù)完成較差 。 。 在畢業(yè)綜合實踐過程中，與導(dǎo)師聯(lián)系較多，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，取得較好的訓(xùn)練效果 。 成果體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量，任務(wù)基本上能獨立完成 。 文本格式達(dá)不到規(guī)范化要求，文本主體部分字?jǐn)?shù)過少，其他材料不齊全 。 成果較好地符合科學(xué)要求，應(yīng)用了現(xiàn)代技術(shù)，具有創(chuàng)意 。 課題或任務(wù)與專業(yè)相關(guān)性有一定聯(lián)系 。 staicl dnofuehxrpbmgv97%, 浙江省高職高專畢業(yè)綜合實踐評價標(biāo)準(zhǔn) （參考） （文理科并用） 評價項目 優(yōu)（ 100≥ X≥ 90） 良（ 90＞ X≥ 80） 中（ 80＞ X≥ 70） 及（ 70＞ X≥ 60） 不及（ ＜ 60） 評價分值 課題或任務(wù)評價 崗位貼近度 畢業(yè)實踐課題或任務(wù)與畢業(yè)生就業(yè)崗位或期望的就業(yè)崗位工作任務(wù)的相關(guān)性很高，突出相關(guān)職業(yè)崗位或崗位群中綜合能力的訓(xùn)練。文句力求精練簡明，深入淺出，通順易讀，避免采用不合語法的口頭語言或科技新聞報道式文體。 （ 7） 參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料（ 5篇以上），所列參考文獻應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列。 （ 5）正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。 （ 6）謝辭：簡述自己通過設(shè)計的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示謝意。說明為什么要選擇這個設(shè)計方案（包括各種方案的分析 、比較）；闡述所采用方案的特點（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等）。 2．畢業(yè)設(shè)計說明書的內(nèi)容要求 （ 1）標(biāo)題：要求簡潔、確切、鮮明。 7． 評分標(biāo)準(zhǔn) （ 1） 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計）書面成績評分表（指導(dǎo)教師用表） （ 2）湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯過程記錄、評分表 四 、畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫 1．基本要求 （ 1）畢業(yè)設(shè)計（論文）必須由學(xué)生本人獨立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果。 （ 3）答辯小組提問，答辯人就所提問題進行回答。 （ 3）答辯委員會及答辯小組成員必須由講師或講師以上職稱（或相當(dāng)職稱的科技人員）的人員擔(dān)任。 （ 7）完成畢業(yè)設(shè)計（論文）之后，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定將畢業(yè)設(shè)計（論文）整理好，交指導(dǎo)教師評 staicl dnofuehxrpbmgv97%, 閱。 （ 6）做好答辯前的各 項準(zhǔn)備工作，按時參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。 （ 3）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審查學(xué)生的開題報告并提出修改意見。在調(diào)查研究過程中，學(xué)生應(yīng)將在社會實際、生產(chǎn)現(xiàn)場、設(shè)計部門或科研單位遇到的問題與所學(xué)的理論知識相互聯(lián)系進行分析，以進一步深化對課題的理解。 （ 3） 學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長及實習(xí)單位實際情況自行擬定的 課題 。 （ 2）指導(dǎo)教師的科研或?qū)W術(shù)探討課題。通過調(diào)研可以使學(xué)生深入了解社會實際、生產(chǎn)全過程以及最新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等，豐富實踐知識 ,加強理論與實際的聯(lián)系，鞏固所學(xué)知識。 （ 2）學(xué)生撰寫的開題報告要有一定的系統(tǒng)性、全面性、完整性及連貫性。 （ 5）答辯前一周，將畢業(yè)設(shè)計（論文）定稿交答辯小組。 （ 6）按照指導(dǎo)教師的要求，保質(zhì)、保量、按時完成設(shè)計（論文）任務(wù)。各答辯小組具體負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作。 （ 2）答辯人報告畢業(yè)設(shè)計（論文）主要內(nèi)容。 3）評分時既要看學(xué)生上交的材料，也應(yīng)考慮學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計 （論文）進行過程中的表現(xiàn)。 staicl dnofuehxrpbmgv97%, （ 8) 畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后， 學(xué)生應(yīng)按時 提交 紙質(zhì) 文本 和電子文檔各一 份，以及 畢業(yè)實習(xí)日志、與所學(xué)專業(yè)一致的 專業(yè)調(diào)研 報告。 2）本論： ① 設(shè)計方案論證：說明設(shè)計原理并進行方案選擇。 3）結(jié)論：概括說明設(shè)計的情況和價值，分析其優(yōu)點和特色、有何創(chuàng)新、性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后改進的方向。 （ 4）目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。 （ 6）謝辭：簡述自己通過畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。 2）要合乎文體范圍。 建議把過程性管理材料和畢業(yè)設(shè)計說明書（畢業(yè)論文）分開裝訂，具體裝訂要求各分院可根據(jù)專業(yè)實際來確定。 課題或任務(wù)與專業(yè)相關(guān)性有聯(lián)系，與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān) 。 10 成果評價 質(zhì)量與水平 科學(xué)性與創(chuàng)新性 成果符合科學(xué)的原理、規(guī)范、規(guī)程等，并應(yīng)用了高新技術(shù)，具有較強的創(chuàng)意 。 文本格式勉強達(dá)到規(guī)范化要求，文本主體部分字?jǐn)?shù)偏少，其他材料基本齊全 。 成果體現(xiàn)了畢業(yè)生規(guī)定的工作量，并體現(xiàn)任務(wù)的獨立完成性 。 10 與導(dǎo)師的配合 在畢業(yè)綜合實踐過程中，與導(dǎo)師積極保持溝通，主動提供畢業(yè)綜合實踐的進展信息，接受導(dǎo)師指