【正文】 發(fā)展。 ：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果 ,并結(jié)合具體語句加以說明 ? 在文學(xué)作品中，常見的 寫作手法 有 渲染、襯托、鋪墊（設(shè)伏筆）、象征、對比、比喻、擬人、引用、所用人稱 等； 結(jié)構(gòu)上 采用 以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、前后照應(yīng) 等表現(xiàn)手法； 語言上 采用 正話反說、俏皮幽默 等技巧 ? 例如： 文章使用了對比的寫作手法和比喻的修辭手法（ 方法 ）。 析：題目指定闡述 “ 波茲曼的媒介文化觀 ” 的內(nèi)容集中在文章第三段；然后審清題，抓住題干中的關(guān)鍵詞語， “ 文化觀 ” 再細(xì)讀此段，提取有效信息。 把握關(guān)鍵句： 從內(nèi)容上看，要抓住能 揭示文章題意、主旨 的語句，抓住每一個段落中有概括段意作用的語句。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。 忠實(shí)于語言規(guī)則 。寫作時只能緊扣一個方面，從某一角度賞析，選準(zhǔn)角度，不求面面俱到。解密現(xiàn)代文閱讀題答題技巧 能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品 理 解 B 鑒賞評價 E 分析綜合 C ，把握文章思路 ，概括中心意思 8. 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 點(diǎn)態(tài)度 整體把握與確切理解 相結(jié)合 高考現(xiàn)代文閱讀試題應(yīng)對方略 文章體式 [含體裁樣式 \語言表達(dá) ] 話題范圍 [宏觀把握 \解讀微觀問題 ] 相關(guān)背景 [從標(biāo)題到注釋的全部信息 ] 思路脈絡(luò) 情境基調(diào) [對于文學(xué)作品尤其重要 ] 細(xì)審題干 鎖定范圍 篩選整合 歸納概括 規(guī)范表述 解文 解題 鏈接 方略 從命題材料看 ： 2022年的全國卷和地方卷高考的現(xiàn)代文大閱讀，多以文學(xué)作品為材料設(shè)題。一般來說題目只會要求從某個方面（或主題、或構(gòu)思、或藝術(shù)特點(diǎn)等）來進(jìn)行賞析。即使有些題目找不出原詞句組成答案 ,也要弄通語境 ,得其要旨 ,不能自由生發(fā) ,離 “ 題 ” 萬里。 歸納 。 把握關(guān)鍵句，領(lǐng)會文章主旨 ? 。（ 不超過 40個字 ） 答：媒介影響認(rèn)識世界的方式，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)人們思考，書籍有助思考，而電視排斥思考。 3． 有何效果或作用 。 ：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。 ：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。寫作時只能緊扣一個方面，從某一角度賞析，選準(zhǔn)角度，不求面面俱到。 簡析 《 在山陰道上 》 謀篇布局的技巧 簡析 《 在山陰道上 》 聯(lián)想的巧妙運(yùn)用 簡析 《 在山陰道上 》 景物描寫的特色 ? 從謀篇布局的技巧來看 ，我們可以思考：選材前伸后延，寫所見所聞所感所思，剪裁別具匠心；文章以參觀魯迅故居的游程為外部線索，以追尋精神家園和贊頌魯迅精神為內(nèi)部線索，兩條線索互為表里，相互映襯；開頭與結(jié)尾先抑后揚(yáng)，前后照應(yīng)，思想和情感逐層推進(jìn)。 ? 湖水輕輕地拍岸，像是贊同我的決心，天空也對我顯出無可奈何的氣色。遠(yuǎn)處是重重疊疊、連綿不斷的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉靜，我們的車子奔跑著，遠(yuǎn)山也像一起一伏的跟著賽跑；蕭山、河橋，剛剛落到眼前，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)退到車的后面。 ? 百草園是芳草萋萋的后院。我這樣想著。船尾坐著一個農(nóng)民，戴著氈帽，有節(jié)奏地劃動一根大槳。遠(yuǎn)處城市，電燈通明，烘托著天空，像一片光的海。書籍能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，電視卻會使我們背離這個目標(biāo)。 要克服對閱讀題的畏懼心理，增強(qiáng)信心和恒心。 閱讀大段現(xiàn)代文主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。