初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃20xx(更新版)
【正文】 要充分利用對(duì)比法使學(xué)生加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和對(duì)概念的理解，如實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)和體溫計(jì)構(gòu)造與用法的對(duì)比；把蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象、條件、汽化的激烈程度及影響因素進(jìn)行對(duì)比；晶體、非晶體熔化和凝固過程溫度變化與狀態(tài)對(duì)應(yīng)情況的對(duì)比；平衡力和非平衡力作用效果的對(duì)比；成像規(guī)律的對(duì)比；重力和質(zhì)量概念及測(cè)量工具的對(duì)比；電流表和電壓表使用方法的對(duì)比；串并聯(lián)電路規(guī)律的對(duì)比；帶電體和磁體基本性質(zhì)的對(duì)比等。6。例如關(guān)于長(zhǎng)度的估測(cè)問題，我們?cè)O(shè)計(jì)的問題是：你能估測(cè)出你襯衫領(lǐng)口的長(zhǎng)度嗎？如果不能那就回家量一量吧！這樣使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上掌握了基礎(chǔ)常識(shí)。除此之外，還要信任學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將中考要求的58個(gè)知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)偨o每個(gè)學(xué)生，每個(gè)人開動(dòng)腦筋將自己小結(jié)的知識(shí)點(diǎn)加以系統(tǒng)化，并以文字的形式張貼在物理角，讓每個(gè)學(xué)生都看到，經(jīng)過不斷的完善，又將學(xué)生最終的文字稿拍成照片并加以署名，編號(hào)、儲(chǔ)存，對(duì)學(xué)生掌握不夠牢固的、出現(xiàn)幾率高的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)展現(xiàn)在課堂上，并由整理的學(xué)生敘述整理思路以及介紹記憶的方法，讓學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生作為概念規(guī)律的形象代言人，以身說知識(shí)，還可以把自己對(duì)知識(shí)的理解記憶方法與同學(xué)分享，這樣就更加貼近學(xué)生自我，利于知識(shí)的分析、理解、掌握。6月23日中考2套自編綜合題五、 復(fù)習(xí)專題設(shè)計(jì)的構(gòu)想時(shí)間專題怎樣落實(shí)5月12日5月13日專題一：觀察表格寫結(jié)論課上專題講解時(shí)間不超過30分鐘，當(dāng)堂檢測(cè)，當(dāng)堂反饋，檢測(cè)題以歷年中考原題及各區(qū)模擬試題為主，作業(yè)題則是課上例題和檢測(cè)題的變形，作業(yè)題不反饋，每天讓學(xué)生課上抓鬮來決定誰來講作業(yè)題。兩位初三老師在備課上課上盡可能目標(biāo)一致，默契配合，在教輔材料上盡可能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也分擔(dān)材料的準(zhǔn)備和收集，使得教學(xué)工作任務(wù)負(fù)擔(dān)減輕一些。中醫(yī)附中2014年中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想初三總復(fù)習(xí)教學(xué)要樹立“面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，樹立“質(zhì)量是教學(xué)生命線”的意識(shí)，要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為根本，整體提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量?；静呗裕横槍?duì)我校學(xué)生生源薄弱，及格邊緣生比較多，而優(yōu)秀生幾乎沒有的實(shí)際情況，我們的后續(xù)教學(xué)還是以基礎(chǔ)題和中檔題為主，結(jié)合多年中考的熱點(diǎn)題型訓(xùn)練，主抓基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，抓個(gè)別生的落實(shí)，力保及格率達(dá)標(biāo)，突破90%，而在優(yōu)秀率上要突破0的底線，爭(zhēng)取有一兩個(gè)優(yōu)秀生。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試技巧和良好心態(tài)，力爭(zhēng)超額完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù)。從而使學(xué)生既不會(huì)覺得復(fù)習(xí)課無聊，又能提高學(xué)習(xí)物理的興趣。認(rèn)真專研考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)常規(guī)作業(yè)2014年中考的考點(diǎn)共有153個(gè)，按照莊老師的建議，我們備課組決定將這些考點(diǎn)問題化（以問題作為紐帶），然后將這些問題題目化（以題目作
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