20xx年初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃(更新版)
【正文】 深入貫徹教育教學(xué)理念。 B.現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。 ?。?）閱讀理解部分 英語(yǔ)文章的閱讀理解既是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵?！ 。ㄈ?、專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí) 專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（6）特殊名詞作主語(yǔ)： ?。骸 。?）三個(gè)原則：意思一致、語(yǔ)法一致和就近原則 (2)并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)：and,both...and...,or,either...or..., 針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)?！ 、實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)及分層教學(xué)的復(fù)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層訓(xùn)練，英語(yǔ)單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。以課本為主?！ ?fù)習(xí)課本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化?！ ?陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。(3)名詞+介詞短語(yǔ)作主語(yǔ)： J.我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的目的就是使用語(yǔ)言。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。尤其要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)把聽到的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成書面語(yǔ)言的能力。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，寫出地道的英語(yǔ)，避免Chiglish的出現(xiàn)。整合所學(xué)課文的知識(shí),擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注意力,使其保持復(fù)習(xí)的積極性?！ 。ㄋ模?、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地上好復(fù)習(xí)課。進(jìn)行聽力競(jìng)賽可以提高學(xué)生的聽力技能。 大部分學(xué)生差，想學(xué)的少，在 里面混日子的有很的大一部分，男生居多。有效地學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)逐漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。 ?。?）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題集，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)?！ 《?fù)習(xí)策略 ，分清脈絡(luò)。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選取、完形填空、閱讀明白、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練?！ ∷?、時(shí)刻安排： 整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段: 第一輪：時(shí)刻：2。21資料：模擬考試 五、資料 1.《中考課時(shí)計(jì)劃》 2.《天利38套歷年真題》 《中考課時(shí)計(jì)劃》
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1