一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案(更新版)
【正文】 （1）上節(jié)課我們大家一起認(rèn)識(shí)了水，誰(shuí)還記得水都有哪些特征？ （2）生活中我們離不開(kāi)水，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用處？ （3）水還有一個(gè)本領(lǐng)，可以加很多東西進(jìn)去，比如媽媽做湯時(shí)會(huì)放一些作料在水中，使湯更加鮮美。 （5）學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)觀察并做好記錄。 2．研討交流，達(dá)成共識(shí)。 如果我們把食鹽、紅糖和小石子放入水中，水會(huì)發(fā)生變化嗎？會(huì)發(fā)生什么變化？食鹽、紅糖或小石子會(huì)發(fā)生變化嗎？二、學(xué)習(xí)新課，探究發(fā)現(xiàn) 1．描述并記錄現(xiàn)象。：認(rèn)可從多角度進(jìn)行觀察是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)生動(dòng)手操作并匯報(bào)。 、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到水是珍貴資源，需要珍惜和保護(hù)。一方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于分類標(biāo)準(zhǔn)的分析能力，另一方面讓學(xué)生體會(huì)到分類的作用是為了更好地了解、觀察、總結(jié)物體的特征，方便我們的生活。 （1）小組總結(jié)物體特征。（板書(shū)：給物體分類） 二、給物體分類 1．描述物體特征，確定分類標(biāo)準(zhǔn)。 2. 科學(xué)探究目標(biāo)：能夠根據(jù)一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行分類。是怎么回事呢？2．交流展示“擺放”的方式。 課件展示猜測(cè)的方法及四種物體的形狀。 【器材準(zhǔn)備】 有一定高度的方盒子、大小相同的乒乓球和木塊若干、橡皮若干、螺母若干、布袋（內(nèi)裝一個(gè)乒乓球和一塊橡皮）、課件、班級(jí)記錄單。給出問(wèn)題情境：相同大小的瓷碗和金屬碗一樣重嗎？學(xué)生相互交流，再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。將一個(gè)物體放在天平的左端，天平右端逐個(gè)放入回形針，直到天平平衡。學(xué)生親自動(dòng)手掂量5個(gè)物體，感受5個(gè)物體的輕重，這時(shí)需再次將比較的結(jié)果記錄下來(lái)。在預(yù)測(cè)輕重之前，首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察比較這幾個(gè)物體的形狀及大小。 ：用掂量、稱量等方法比較物體輕重，輕重適當(dāng)?shù)奈矬w可作為稱量的標(biāo)準(zhǔn)物。） ，組員每人選擇一種物體進(jìn)行觀察。 ：用兩兩對(duì)比的方法對(duì)物體進(jìn)行觀察。 ：用各種感官觀察和描述不同的物體?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘） 、課本等，告訴學(xué)生這就是物體，并板書(shū)“物體”。，翻開(kāi)活動(dòng)手冊(cè)第1面，要求學(xué)生先寫(xiě)上日期，再說(shuō)明“水”和“空氣”這兩列以后再補(bǔ)充，然后指導(dǎo)貼圖，并提示可以更改物體的名稱，把“木塊”改成自己觀察的其他物體。 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：用掂量、稱量等測(cè)量方法比較物體的輕重。準(zhǔn)備一張記錄單發(fā)給每個(gè)小組，填好預(yù)測(cè)結(jié)果后貼在黑板上，便于對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)預(yù)測(cè)的理由。 3．稱量物體的重量。 （4）學(xué)生用稱量的方法進(jìn)行比較并記錄。：不同的物體，會(huì)有不同的擺放或堆放方式。不打開(kāi)布袋，引導(dǎo)學(xué)生用“摸”“看”的方法進(jìn)行猜測(cè)，根據(jù)“形狀”判斷布袋內(nèi)的物體是乒乓球和橡皮。二、探究將物體平鋪在盒內(nèi)的方式 1．請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示平鋪的方法，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。螺母、橡皮有多種擺放方式，而且擺放方式不同，裝的數(shù)量也不一樣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行分類。 2．初次體驗(yàn)分類并為物體編號(hào)。 （4）教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)小組記錄單。 3．師生完善班級(jí)記錄單。 【器材準(zhǔn)備】 水、乳白色洗發(fā)液、不同形狀的透明容器、木塊、活動(dòng)手冊(cè)、觀察記錄單。2．相同:盡管水和洗發(fā)液在不同容器里形狀不同，但它們?nèi)匀挥行螤?，只是形狀不固定? 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比的方法，觀察物體放入水中的變化情況。在交流過(guò)程中，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣和傾
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