clzaaa小學(xué)生解題心理性錯誤原因分析與對策(更新版)
【正文】
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①一根長1米的電線，用去─后，還剩下多少米？
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②一根長10米的電線，用去─后，還剩下多少米？
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③一根長100米的電線，用去──米后，還剩下多少米？
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結(jié)果有53％的學(xué)生錯誤地認(rèn)為第③題的結(jié)果是100（1－──）＝
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80（米）。
一、心理性錯誤的原因分析
從小學(xué)生的心理狀態(tài)來講，解題出錯大致可分為兩類：視覺性錯誤和干擾性錯誤。因此分析并確定學(xué)生解題錯誤中的心理方面的原因，并提供有效的教學(xué)對策，對提高學(xué)生的解題能力有著十分重要的意義。具體表現(xiàn)如下：
（1）定勢性干擾。
二、心理性錯誤的教學(xué)對策
針對上述心理性錯誤表現(xiàn)及原因，教學(xué)中要著重使學(xué)生養(yǎng)成注意力集中、興奮適度等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8 2 2 9
9────＋────
17 23 17 23
9 2 2 9
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17 23 17 23
2 9 2 2 9
?。?0──－────＋────
23 17 23 17 23
成功了！繼續(xù)據(jù)此思考更妙解法，于是有下列解法。在以后概念應(yīng)用中才能不犯或少犯僅憑視覺等而造成的錯誤。
（2）反思所采用的解題方法是否合理或最佳。
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