【正文】 自豪感明顯增強(qiáng)。如：“感動校園十大人物”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”、“優(yōu)秀教輔人員”、“優(yōu)秀管理干部”、“優(yōu)秀團(tuán)隊”（含年級部、教研組、備課組等）等。多方法、多途徑、多角度對教師和學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價。 夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑。. 學(xué)?！瓣柟馕幕苯ㄔO(shè)工作。新增設(shè)備，完善使用、維修及賠償制度，做到資產(chǎn)不流失；逐步更新實驗設(shè)施，不斷加強(qiáng)實驗室內(nèi)部管理，提高實驗設(shè)施的使用率。學(xué)生行為規(guī)范，自主能力強(qiáng)，學(xué)生社團(tuán)活動正常有序，在學(xué)生中富有影響。學(xué)生自我管理。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤鱘。施行重實績、重貢獻(xiàn)、重能力的分配激勵機(jī)制。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)輪。進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)。成功標(biāo)志在各級課題研究、論文評比等方面富有成果的教師明顯增多。緊緊圍繞學(xué)校的《小班化背景下的小組合作學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新研究》這一課改課題，鼓勵教師扎實開展以磨課為中心的教研活動，讓教師從磨課中來，到教研中去，從而產(chǎn)生一批精品課為生成資源的課題，從磨課的行動研究中開始，到教研反思形成課題，并在平時的教學(xué)中有意識地關(guān)注教學(xué)的興趣點和困惑點，搜集相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和反思，分析得失便成了課題材料，少些急功近利的追求，多些水到渠成的和諧。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞。整合七年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科《導(dǎo)學(xué)案》文稿。組織各部門、年級組、教研組、學(xué)科骨干教師等，對七年級課堂教學(xué)改革的全過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、輔導(dǎo)和校正，采用“集中視導(dǎo)”與“隨堂視導(dǎo)”相結(jié)合的方式，視導(dǎo)后與被聽課教師進(jìn)行面對面交流。還可把評價和班級文化建設(shè)結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)小組的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生更高層次的合作。構(gòu)建“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。制定“陽光少年服務(wù)隊”《服務(wù)項目指南》。學(xué)校德育工作分階段、分主題、成系列，遵循學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律，更好的形成德育聚合力，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)?？茖W(xué)規(guī)劃“陽光國學(xué)堂”學(xué)教活動，實現(xiàn)學(xué)生孝道禮儀的傳承。充分發(fā)揮心理信箱、咨詢熱線電話及心理咨詢郵箱成為排除學(xué)生情緒障礙的“綠色通道”；每年及早利用網(wǎng)絡(luò)或心理測試軟件開學(xué)初對各年級學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理測試，認(rèn)真匯總數(shù)據(jù)，為全體學(xué)生建立完整的心理健康檔案，并進(jìn)行跟蹤測驗。通過深入社區(qū)、廣場、敬老院等實踐活動，了解社會，關(guān)心社會，關(guān)愛弱勢群體，培育責(zé)任意識、感恩意識、生命意識。完善豐富“陽光少年服務(wù)隊”服務(wù)項目，實現(xiàn)學(xué)生自主管理的愿望。為建設(shè)一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，今后三年要把班主任培訓(xùn)工作作為重中之重常抓不懈。第四部分 重點項目、工作措施及成功標(biāo)志.構(gòu)建陽光校本德育模式。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲綜。真正地讓中、壯年教師在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮中流砥柱的作用。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫長涼馴鴇撟。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜。學(xué)校教育教學(xué)觀點、行為通過校園網(wǎng)、微信、校電子屏、組織活動、家長會、片區(qū)交流等方式做好宣傳和動員，得到校內(nèi)外的各方支持，邊說邊干、邊干邊說，讓更多的人知曉，讓更多的人參與，形成教育共同體的常態(tài)。切實落實核心素養(yǎng)在教育管理中的作用。堅持以“學(xué)生為本”、以“育人為本”的原則，以完善“三位一體”育人體系為保障，進(jìn)一步提高工作實效，提高班主任專業(yè)化發(fā)展。通過深入研究和實踐班級的小組合作學(xué)習(xí)，打造高效課堂。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)視導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，關(guān)注教學(xué)效果，在教師中形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實高效”的良好教風(fēng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為突破口，逐年提高教學(xué)水平；進(jìn)一步完善目標(biāo)管理體系，調(diào)動全校師生的“教”、“學(xué)”積極性，教學(xué)質(zhì)量要穩(wěn)中有升，穩(wěn)定在全市前列，各項教學(xué)質(zhì)量考評指標(biāo)名列全市前列。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥。這意味著三中人有清醒的自我意識，知道自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢，努力彌補(bǔ)自身的不足，表現(xiàn)出永遠(yuǎn)向上、追求卓越的陽光精神；這意味著三中人對學(xué)校有著深刻的理解，知道學(xué)校對于學(xué)生發(fā)展和教師成功的意義，不斷尋求實現(xiàn)學(xué)校的價值和歷史使命，表現(xiàn)為教育的自信和內(nèi)生的發(fā)展活力；這意味著三中人對教育本義的準(zhǔn)確把握，知道教育的內(nèi)涵在于喚醒人的智慧、釋放人的潛能、促進(jìn)人的成長，表現(xiàn)為對教育理想和理想教育的不懈追求。如何圍繞“增長知識、提升能力、發(fā)展個性、健全人格”的綜合培養(yǎng)目標(biāo)，在國家統(tǒng)一課程的總體框架下，通過校本特色課程的有計劃建設(shè)、通過國家課程和校本課程的有機(jī)結(jié)合、通過優(yōu)質(zhì)課程資源的有效引入，有效改善和優(yōu)化目前的課程資源與課程配給，是我們面臨的重要課題。在一定程度上成為制約我校教育質(zhì)量進(jìn)一步提升的瓶頸。原績效考核方案已經(jīng)不能完全適用，目前學(xué)校正在召集不同層面會議征集意見，結(jié)合學(xué)校實際，逐步完善“效益優(yōu)先、兼顧公平、重在激勵”的績效分配考核方案。我校雖然主動工作，積極思考，但還需進(jìn)一步爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，在夾縫中求生存、謀發(fā)展，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為今后新的發(fā)展和提升創(chuàng)造條件。.小班化教學(xué)特色日趨明顯。從年開始,學(xué)校就開始進(jìn)行心理健康教育的摸索與探究,先后建立了“中德心理大學(xué)實踐基地”、“丹陽心理健康教育共同體”、“丹陽市未成年人成長指導(dǎo)中心”等心理健康教育平臺，積極開展心理測評、團(tuán)體解壓疏導(dǎo)、心理咨詢師從業(yè)培訓(xùn)等活動，特別是以我校為片長學(xué)校的中學(xué)西片德育協(xié)作片每月心理健康教育系列活動，為丹陽市心理教育工作者提供了一個專業(yè)引領(lǐng)、交流和學(xué)習(xí)的平臺。教師專業(yè)水平明顯提高。經(jīng)過努力，學(xué)校實現(xiàn)了教學(xué)管理、校產(chǎn)管理、后勤報修、校園監(jiān)控電子化，開設(shè)了家校平臺和德育網(wǎng)站，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)煥然一新?，F(xiàn)有個階梯教室、個網(wǎng)絡(luò)教室以及理化生實驗室個、個勞技室、個數(shù)學(xué)化實驗室、個音美教室、個歷史地理教室、個國學(xué)室、個丹陽市未成年人成長指導(dǎo)中心、個校史展覽室、個藏書室、個支部活動室、個閱覽室、個校園電視臺、個學(xué)習(xí)教室，共計個功能室，現(xiàn)有電腦臺，藏書冊，教師集備室個（配備多媒體）全部實現(xiàn)電子備課。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。文化特色不斷彰顯。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞。但在中小學(xué)布局調(diào)整、秩序重構(gòu)、老城區(qū)改造的過程中，我校生源人數(shù)和質(zhì)量急劇下降；校園面積小，特別是運動場地小而破舊。相關(guān)方案還需進(jìn)一步完善。還有像數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語等學(xué)科教師老化、缺員等現(xiàn)象。課程是是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效載體。二、辦學(xué)理念堅持以“做一個陽光的中國人”為學(xué)校辦學(xué)理念。通過各軟件系統(tǒng)采集、整合、匯總學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生成長等方面的數(shù)據(jù)，形成全時空、全方位、全天候、全覆蓋的學(xué)校局域數(shù)控云中心，實現(xiàn)學(xué)校資源有效共享，提高學(xué)校管理水平，豐富教學(xué)資源，滿足個性學(xué)習(xí)需要。依托“千兆光纖”校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時充實學(xué)校各種新聞、通知、工作要求等，為服務(wù)教師提供很好平臺；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件的疏通改造，推行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息交流、常規(guī)管理和校務(wù)處理，最終基本實現(xiàn)“無紙化”辦公。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使新課改工作得以深入開展。完善說課、聽課、評課機(jī)制，開展各類教學(xué)評比展示活動，形成聚焦課堂教學(xué)、研討課堂教學(xué)的良好氛圍。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯。（四）德育工作目標(biāo)。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚。建立學(xué)校宣傳推廣的機(jī)制。進(jìn)一步鞏固“平安校園”的創(chuàng)建成果，確保校園安全，師生平安，努力做到師生犯罪率為、無一人吸毒販毒；做到每兩月至少安全演練一次、每月班主任培訓(xùn)一次、每月家長培訓(xùn)一次、每年至少每位學(xué)生家訪一次、每年至少校內(nèi)班主任比賽一次、每月至少同一主題班會課開設(shè)兩次；不斷完善“陽光少年服務(wù)隊”、學(xué)生會自主管理制度，讓更多學(xué)生參與校廣播站播音、食堂管理、常規(guī)檢查、大型活動等管理中，使學(xué)生在自主管理、自覺成長方面不斷提升人文素養(yǎng)。有計劃、有目的、有步驟地指導(dǎo)教師在三年內(nèi)讀六本教育教學(xué)理論專著，每位教師身邊配備一本教育教學(xué)專著、一本讀書筆記、一本教育教學(xué)反思，力求做到每日學(xué)習(xí)一點，每周研究一點，每月體會一點（周歲以下寫一篇不少于字的讀書筆記），每學(xué)期總結(jié)一點（周歲以下教師至少完成一篇、周歲以下至少兩篇正規(guī)刊物發(fā)表或教育主管部門組織的論文評比獲獎?wù)撐模?，不斷提高教師的教育教學(xué)水平和職業(yè)生命質(zhì)量。大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。調(diào)動中老年教師工作積極性，打破“天花板”效應(yīng)。以總支委為核心，健全在校長室領(lǐng)導(dǎo)下的行政處室、年級管理條線和學(xué)科組縱橫協(xié)調(diào)的學(xué)校管理機(jī)制，形成以制度管人、制度管事的長效機(jī)制，健全德育、教學(xué)、教科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范，形成精細(xì)、務(wù)實、科學(xué)的學(xué)校管理文化，完善考核、評價機(jī)制建設(shè)，使各項考核、評優(yōu)、激勵等機(jī)制，更加科學(xué)化、規(guī)范化，形成良性競爭、主動合作的工作氛圍。努力在宏觀層面上對學(xué)校全局的、長遠(yuǎn)的文化發(fā)展所做出符合學(xué)校自身規(guī)律的預(yù)制和謀劃，并使其在一定意義上決定著學(xué)校未來方向與發(fā)展水平的策略；同時，讓它成為學(xué)校在激烈的教育競爭中，能夠凸顯其辦學(xué)特色并永葆發(fā)展活力。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾。最后是班主任培訓(xùn)。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧。培養(yǎng)青少年的服務(wù)意識，形成我校青少年自我管理的新亮點；在學(xué)校各區(qū)域管理上，建立個文明崗，分時段、分批次讓學(xué)生自主管理，構(gòu)建比較完整規(guī)范的自主管理網(wǎng)絡(luò)；在班級管理上，聘任“好習(xí)慣維護(hù)員”、“課堂信息反饋員”、“圖書管理員”“宿舍長”等學(xué)生管理人員，戴上紅袖章，全天候管理班級各種事務(wù)，細(xì)化班級管理；開展各種社團(tuán)、社會實踐等自主教育活動，形成豐富多彩的第二課堂。重點以“心理疏導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、中心組建設(shè)、課題研究、心理評估與心理檔案建設(shè)”六大工作為核心，積極開展心理測評、團(tuán)體解壓疏導(dǎo)、心理咨詢師從業(yè)培訓(xùn)、學(xué)生潛能開發(fā)等實踐與研究工作。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈。精細(xì)打造“陽光德育工作室”主題系列活動，實現(xiàn)學(xué)生行為習(xí)慣的改變。成功標(biāo)志形成一套《家長培訓(xùn)手冊》、《班主任培訓(xùn)手冊》。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)“人人進(jìn)步，共同發(fā)展”，合作小組中應(yīng)有自我評價、小組評價、教師評價等，評價體現(xiàn)多重結(jié)合，多元評價。峴揚(yáng)斕滾澗輻灄興渙藺詐機(jī)憒?！度行〗M合作實施方案》。學(xué)校制定和完善教師教科研考核獎勵辦法，學(xué)校把有無教科研專題及成果作為教師年度考核的一項重要指標(biāo)；每學(xué)年表揚(yáng)與獎勵教科研方面取得成績的個人，營造氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。三是進(jìn)一步加強(qiáng)自我反思的課題研究。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣鯧。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳惲。強(qiáng)化對周歲以下青年教師 “學(xué)、考、賽、研、獎”的相關(guān)考核，促進(jìn)青年教師迅速成長。成功標(biāo)志校領(lǐng)導(dǎo)勤政廉政，率先垂范；全體干部黨員敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)，干部的威信、履職能力顯著提高，得到教職工廣泛贊譽(yù)。同時進(jìn)一步提高校園信息化平臺的管理效能，逐步建立起信息化條件下的快捷高效的管理運行新機(jī)制。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦。順利完成政府、教育局、學(xué)校的各項創(chuàng)建。對現(xiàn)有固定電教資產(chǎn)進(jìn)行清產(chǎn)核資。后勤服務(wù)意識強(qiáng)力、效率高。定期開放校史館，使學(xué)生既知過去，也知現(xiàn)在；定期開放圖書館、閱覽室、探究實驗室等，營造書香校園。建立多元人文評價體系。每年表彰各種先進(jìn)，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)。癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣詼驤。 保障措施一、思想保障。以此促進(jìn)各項工作按制度辦事、依制度行政，保證學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。 該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨贛贅。劇妝諢貰攖蘋塒呂侖廟痙湯籪。鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩藶騍。教務(wù)處教科室朱志俊戴輝俊德育工作.加強(qiáng)班主任校本培訓(xùn)力度；.開展家長委員會活動；.完善、開展《我講文明、我學(xué)禮儀》系列活動；．制定《班主任培訓(xùn)手冊》；．家長委員會組織網(wǎng)絡(luò)健全，工作有計劃；.活動突出“平民化”?？倓?wù)處顧少波陳毓忠袁旭生第三中學(xué)—學(xué)年度第二學(xué)期實施計劃表重點項目年度目標(biāo)成功標(biāo)志責(zé)任處室責(zé)任人學(xué)校管理．進(jìn)一步深化特色學(xué)校的建設(shè)，以德育為突破口，制訂心理健康教育階段性實施計劃；．落實“人人有特長，班班有特點，處處顯特色”的目標(biāo)，各班成立興趣小組；．積極構(gòu)建教育評估機(jī)制和體系，借鑒兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗，逐步實施“科研興?！钡哪繕?biāo)。.健全相關(guān)制度；.教研組、備課組教研氣氛濃厚，合作共贏。教務(wù)處教科室朱志俊夏國鋒史月華蔡 輝戴輝俊德育工作.對班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)；.開展《我的責(zé)任我承擔(dān)》系列活動；．加強(qiáng)陽光少年服務(wù)隊建設(shè)。.形成《丹陽市第三中學(xué)學(xué)校管理制度匯編》；.形成科學(xué)、公正的考評制度。.學(xué)校、教研組、個人教科研成果統(tǒng)計，有研究成果的教師占專任教師的以上，成果進(jìn)一步提升質(zhì)量；.增補(bǔ)一些課題成果的匯編資料。教務(wù)處教科室朱志俊夏國鋒史月華蔡 輝戴輝俊德育工作.進(jìn)一步發(fā)揮家校聯(lián)系簿，家長學(xué)校，校信通平臺的作用；.進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康教育的優(yōu)勢和影響。.開展教學(xué)節(jié)活動；.教學(xué)常規(guī)管理制度化，并轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為；. 全市中小學(xué)田徑運動會保持在甲級隊行列，各種藝術(shù)比賽名列全市前茅。.提高辦公效率和環(huán)境。.小組合作學(xué)習(xí)課改成果匯總；．完善教學(xué)常規(guī)制度，以制度規(guī)范教學(xué)工作；．制訂教研組、備課組活動制度，教師備課使用教學(xué)案；．教學(xué)活動規(guī)范，督查到位，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異；．骨干教師專業(yè)得到發(fā)展；.男子籃球、足球聯(lián)賽成績名列全市前三；八年級身體素質(zhì)調(diào)研獲成績名列全市前五，創(chuàng)成全國青少年校園足球特色學(xué)校。總務(wù)處顧少波陳毓忠袁旭生 21 / 21