遺傳與作物育種精品課程課件(更新版)
【正文】 因型是 S(RfRf)，由于 Rf能使不育基因 S喪失作用，因而表現(xiàn)雄性正常。在細(xì)胞質(zhì)中存在著雄性不育基因（ S）是表現(xiàn)雄性不育性狀的基礎(chǔ)，否則，沒有胞質(zhì)不育基因 S，不論在什么情況下，都表現(xiàn)雄性正常。用雄性不育株與雄性正常株雜交， F1全部為雄性正常， F2中又會(huì)分離出雄性不育株 (圖 74)。如用這種雄性不育類型作母本與雄性正常的類型雜交，其雜種總是表現(xiàn)雄性不育 (圖 73)。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 雄性不育的植物類型被發(fā)現(xiàn)以后，便雜種優(yōu)勢(shì)的利用擴(kuò)大了范圍。因此，上述由胞質(zhì)基因控制的大豆黃子葉與綠色子葉的雜交結(jié)果，自然就是母本是什么顏色，雜種子葉也是什么顏色了。例如大豆子葉顏色的遺傳是胞質(zhì)基因控制的，如用黃子葉的作母本，綠子葉的作父本雜交， F1及其后代全部是黃子葉 。而胞質(zhì)基因的載體是細(xì)胞質(zhì)中的某些細(xì)胞器和一些顆粒物質(zhì)，在細(xì)胞分裂和受精過程中，不是均等地分裂和分配。 在生物的細(xì)胞質(zhì)里，也存在著遺傳物質(zhì) DNA。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 胞質(zhì)基因與核基因有著共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，因而在遺傳功能上有著相似之處，如細(xì)胞質(zhì)中的 DNA也像細(xì)胞核的 DNA一樣，能準(zhǔn)確地進(jìn)行自我復(fù)制，從而保證胞質(zhì)基因的連續(xù)性和穩(wěn)定性 。但某些細(xì)胞質(zhì)遺傳的性狀已在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到應(yīng)用 。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 正 交 反 交 P 黃子葉 (♀ ) 綠子葉 (♂ ) P 綠子葉 (♀ ) 黃子葉 (♂ ) F1 黃子葉 F1 綠子葉 F2 黃子葉 F2 黃子葉 圖 71大豆子葉性狀的正反交配 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 (二 )胞質(zhì)遺傳的基本原理 細(xì)胞學(xué)觀察表明，真核生物在有性繁殖中所形成的雌、雄兩性細(xì)胞，在其體積上相差極為懸殊，卵子要比精子大得多。下文將要介紹的質(zhì)核型雄性不育類型的遺傳。但植物雄性不育類型的發(fā)現(xiàn)利用，為作物雜種優(yōu)勢(shì)的利用開辟了新途徑。所以單純的胞質(zhì)遺傳雄性不育類型應(yīng)用不多。我國(guó)發(fā)現(xiàn)育成的小麥太谷核不育系就是屬于這一種。核內(nèi)的 Rf能夠使胞質(zhì)不育基因 S喪失作用，從而表現(xiàn)為雄性正常，就是說(shuō)Rf具有使胞質(zhì)雄性不育恢復(fù)為可育的能力，故稱為恢復(fù)基因 。利用這種類型的不育系配制雜交種，除了要有不育系外，還必須同時(shí)選出雄性不育保持系、雄性不育恢復(fù)系，要三系配套，缺一不可。用它的花粉授給不育系，能夠使雜種 F1表現(xiàn)雄性正常，并能產(chǎn)生雜種優(yōu)勢(shì)。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 根據(jù)上述三系的關(guān)系，在配制雜交種時(shí)，用不育系作母本，恢復(fù)系用作父本，這樣不必人工去雄就可進(jìn)行雜交制種，而且孔又能恢復(fù)正常散粉，所以生產(chǎn)上可以利用 F1代的雜種優(yōu)勢(shì)。目前已在生產(chǎn)上開始試用。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院 遺傳育種學(xué) 精品課程課題組
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