教師如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性(更新版)
【正文】 進(jìn)取的“愛”的教育。尤其是剛剛使用“三三六”教改模式或班級(jí)剛剛成立時(shí)，可以以一周為單位對(duì)在課堂中表現(xiàn)積極的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品予以鼓勵(lì)。 要求每個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)出自己負(fù)責(zé)的每個(gè)同學(xué)一天中參與課堂展示的次數(shù)，依據(jù)次數(shù)的多少排出名次。在這節(jié)課的最后，可以采用學(xué)生翻牌游戲，學(xué)生抓鬮的方式去進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。像學(xué)習(xí)“三角形的中位線”，讓學(xué)生分別用直尺測(cè)量一下中位線與第三邊的長(zhǎng)度，用量角器測(cè)量形成的同位角的角度，從而通過(guò)測(cè)量猜想中位線與第三邊的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系。如口訣、歌謠、順口溜等。 一題多解。讓學(xué)生結(jié)合生活，引出問(wèn)題，讓同學(xué)們帶著疑惑去想方法，這一點(diǎn)在新授課中可以多嘗試使用。 學(xué)生將自己對(duì)學(xué)習(xí)的感悟形成自己的作品。 學(xué)習(xí)幾何內(nèi)容，注重學(xué)生的動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)探究。在處理的過(guò)程中，可以仿題，可以創(chuàng)作，可以互動(dòng)，還可以競(jìng)賽。 一節(jié)一統(tǒng)計(jì)，一天一評(píng)比。老師通過(guò)座談會(huì)的形式，讓這些同學(xué)組成課堂展示的排頭兵，其他同學(xué)在榜樣的帶動(dòng)下，也不免躍躍欲試。今天的老師，要舍得贊美。班主任老師可以每天抽10分鐘的時(shí)間讓每位組長(zhǎng)來(lái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步最大的同學(xué)。
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