【正文】 （ 1）全校畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作由主管教學(xué)副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處對(duì)評(píng)估工作全 過程進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)和管理。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 以隨機(jī)方式對(duì)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料存檔及管理。 ③答辯小組成員一般由校內(nèi)教師組成，若課題需要，也可聘請(qǐng)校外同行專家參加。 2）答辯工作 ① 答辯資格審查。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總評(píng)成績(jī)按百分制折算為五級(jí)記分制，既優(yōu)秀（ 90100分）、良好（ 8089分）、中等（ 7079分）、及格（ 6069分）、不及格（ 59分以下）報(bào)教務(wù)處。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體工作量由專業(yè) （ 9）必須對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。 （ 5）學(xué)生在修完培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的 課程并取得規(guī)定的學(xué)分后方有資格做畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )。 20 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) （ 3）主動(dòng)接受教師的檢查和指導(dǎo)，定期向教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作進(jìn)度，聽取教師對(duì)工作的意 （ 4）充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，樹立實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，愛護(hù)公共財(cái)物和文獻(xiàn)資料，自覺遵守和維護(hù)安全技術(shù)規(guī)程，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，堅(jiān)持節(jié)約、杜 守規(guī)章制度。 對(duì)學(xué)生的基本要求 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)環(huán)節(jié)是綜合性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。畢業(yè)設(shè)計(jì) （論 姓名等信息。 ④指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度及完成工作的質(zhì)量，督促學(xué)生的時(shí)間、精力投入。 ②既要敢于放手，不包辦代替，又要積極引導(dǎo)，不放任自流。指導(dǎo)教 聘請(qǐng)校外相當(dāng)于中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)的工程技術(shù)人員或研究人員擔(dān)任指導(dǎo)，有關(guān)教研室（課題組）須指定專人進(jìn)行檢查和配合，掌握進(jìn)度，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。 譯文 （論文）相同。在報(bào)告的最后給出不少于 50字的評(píng)語(yǔ)，并以五級(jí)記分制，既優(yōu)秀、良好、 中等指導(dǎo)教師批改譯文時(shí)應(yīng)指出譯文中的錯(cuò)誤，并在譯文最后給出不少于 50字的評(píng) 語(yǔ)，譯文不單獨(dú)計(jì)分，與畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )一并綜合評(píng)分。 ?? 一般一、二、三級(jí)標(biāo)題段前間距為 1行、后間距為 。 圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距。 4）有關(guān)圖、表、公式等 圖： （ 10）注釋 . 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的書寫要求 ）語(yǔ)言表述 ③結(jié)論（最后一章 了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容； 要認(rèn)真闡述自己的創(chuàng)新性工作在本領(lǐng)域中的地位、作用和意義。 （ 11）附件 將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計(jì)算機(jī)程序等材料附于說明書的 謝辭之后。導(dǎo)師：指導(dǎo)教師不能多于三人。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，但又容易被人領(lǐng)會(huì) ；b 結(jié)論應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于 成果，切忌言過其實(shí)，在無充分把握時(shí)，應(yīng)留有余地。概述成果及意義。 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分 。摘 要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文。注明引用文獻(xiàn)的目的一般來說主要有以下四個(gè)方面： 主題詞途 途徑都是根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容特征來檢索的，常用于 未知文獻(xiàn)的檢索。政府出 學(xué) 一的版式，用連續(xù)的卷、期號(hào)或年、月順序號(hào)標(biāo)識(shí)時(shí)序，每期登載 多篇文章、作品。 ①實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括 : 閱讀與課題有關(guān)的資料摘錄與心得 。 （ 3）到圖書 利、簡(jiǎn)報(bào)、圖紙、說明書等文獻(xiàn)資料與信息，為制定研究設(shè)計(jì)和創(chuàng)作方案提供依據(jù)和素材。 （ 2）畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求 6 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 畢業(yè)實(shí)習(xí)要求學(xué)生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實(shí)際情況，完成實(shí)習(xí)任 務(wù)。 完成 第 8學(xué)期 14周 第 教研室（課 程組）、院系 6 院系部將畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )成績(jī) 前 院 系 主任 處 學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )復(fù)答辯 8 院系組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )評(píng)選，按教務(wù)處要 第 8 學(xué)期 17周 指 導(dǎo) 教師、院系主任 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )按有關(guān)要求存檔 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )選題 選題的基本原則 選題是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的前提，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 5 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) （ 1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。 畢業(yè)論文具有時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè) 的規(guī)定性。教學(xué)與教育功能 畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程是高等院校培 養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分；是進(jìn)行設(shè)計(jì)科學(xué)教育，強(qiáng)化工程意識(shí)，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 10. 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )總論 概 述 高等院校的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。 DSP 技術(shù)及其應(yīng)用。 x9=(i/512)amp。 x5=(i/32)amp。 x1=(i/2)amp。0x01。0x01。0x01。 x7=(i/128)amp。 x3=(i/8)amp。k=k+2*b ) ?? 修改設(shè)置 運(yùn)行結(jié)果為： 5．當(dāng)“ define SAMPLENUMBER 256”時(shí) 將程序修改為： ?? int x0,x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7,xx。0x01。 xx=x0*16+x1*8+x2*4+x3*2+x4。 x1=(i/2)amp。0x01。0x01。iSAMPLENUMBER。 } while ( 1 )。iSAMPLENUMBER。 dataI[k+b]=TI+temp*sin_tab[p]dataI[k+b]*cos_tab[p]。 for ( k=j。 } /* b= 2^(L1) */ for ( j=0。i++ ) { dataR[i]=dataI[i]。 x5=(i/32)amp。 x1=(i/2)amp。 void FFT(float dataR[SAMPLENUMBER],float dataI[SAMPLENUMBER]) { int x0,x1,x2,x3,x4,x5,x6,xx。 7．運(yùn)行并觀察結(jié)果 ⑴選擇“ Debug”菜單的“ Animate ”項(xiàng)，或按 F12 鍵運(yùn)行程序。 使用 這 戰(zhàn)略 ，我 們 可以 劃分 FFT 的大 小 ，它 有一 半 花費(fèi) 在 包裝 輸入 O （ N ）的操作和打開輸出上。如此一來，計(jì)算時(shí)乘法次數(shù)和加法次數(shù) 都是和 N^2 成正比的，當(dāng) N 很大時(shí)，運(yùn)算量是可觀的，因而需要改進(jìn)對(duì) DFT 的算法減少運(yùn)算速度。 9. 參考文獻(xiàn) ..... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 . 使用設(shè)備 .............................................................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4. 實(shí)驗(yàn)步驟 ..... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2. 設(shè)計(jì)任務(wù)與要求 按原程序仿真完成后，修改參數(shù)，觀察波形變化。將 N=2^L 的序列 x(n)(n=0,1,??， N1)，按N 的奇偶分成兩組，也就是說我們將一個(gè) N 點(diǎn)的 DFT 分解成兩個(gè) N/2 點(diǎn)的 DFT，他們又重新組合成一個(gè)如下式所表達(dá)的 N 點(diǎn) DFT： 一般來說，輸入被假定為連續(xù)的。 2． 程序流程圖 4. 實(shí)驗(yàn)步驟 1．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 設(shè)置軟件仿真模式。 void MakeWave()。 /********** following code invert sequence ************/ for ( i=0。0x01。0x01。L=7。 i=7L。 TI=dataI[k]。i++ ) { w[i]=sqrt(dataR[i]*dataR[i]+dataI[i]*dataI[i])。 w[i]=。iSAMPLENUMBER。 7. 完成結(jié)果或效果 1．當(dāng)“ define SAMPLENUMBER 128”時(shí) 運(yùn)行結(jié)果為： 2．當(dāng)“ define SAMPLENUMBER 64”時(shí) 將程序修改為： ?? int x0,x1,x2,x3,x4,x5,xx。 x3=(i/8)amp。k64。0x01。k=k+2*b ) ?? 修改設(shè)置 運(yùn)行結(jié)果為： 4．當(dāng)“ define SAMPLENUMBER 16”時(shí) 將程序修改為： ?? int x0,x1,x2,x3,xx。 x3=(i/8)amp。0x01。0x01。 ?? for ( k=j。 x2=(i/4)amp。 x6=(i/64)amp。k512。0x01。0x01。 ?? for ( k=j。 DSP 芯 片的原理與開發(fā)應(yīng)用（第 4版）。 （ 2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)論文。 ②畢業(yè)論文的功能 同時(shí)，畢業(yè)論文又是面向社會(huì)發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲(chǔ)的重要工具，從而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng) 員。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進(jìn)的愿望和要求。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。 了解進(jìn)行中的研究 。 ③三次文獻(xiàn) 所謂三次文獻(xiàn)是對(duì)原始文獻(xiàn)所包含的知識(shí)和信息，進(jìn)行綜合歸納、核對(duì)鑒定、濃縮提煉、重新組織等而形成的綜合性文獻(xiàn)資料，它的時(shí)效性和針對(duì)性不如原始資料，但其系統(tǒng)性好，對(duì)于最初 . 文獻(xiàn)資料的檢索 1）文獻(xiàn)檢索途徑 文獻(xiàn)檢索的有效途徑是正確利用檢索工具。 文獻(xiàn)篩選的過程是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過程。 5）正文 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文內(nèi)容包括 : 結(jié)論：應(yīng)概括說明本設(shè)計(jì)的情況 要問題要重點(diǎn)指出并加以研究。結(jié)論：應(yīng)包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較 。 （ 7）附錄 : 有 各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、公式的推演、編寫的算法語(yǔ)言程序等材料附于 應(yīng)按照參考文獻(xiàn)的注錄規(guī)范列出主要參考文獻(xiàn)。 格式附 3） （ 3）英文摘要：中文摘要后為英文摘要。 ②本論：是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。層次要清楚，標(biāo)題要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要。圖中的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字 （ 5）有關(guān)參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)表可以采用順序編碼制組織，也可以按 “著者一出版年 ”制組織。 （ 4）用紙及打印規(guī)格 紙張規(guī)格、尺寸 (厘米 )： A ()，使用標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化漢字，采用 格打印。 (2)校評(píng)估專家組負(fù)責(zé)全校畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的 規(guī)范化評(píng)估工作。 畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文通過規(guī)范化審查后方可參 (1)各系和專業(yè)答辯委員會(huì)根據(jù)規(guī)范化要求負(fù)責(zé)組織本單位的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的 17 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 論文 )的指導(dǎo) 指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。如果指導(dǎo)教師出差期間須委 ③指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力、調(diào)查研究能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，著重啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育工作。答疑指導(dǎo)采取定期或不定期 及時(shí)取 得教師的幫助與指導(dǎo)，指導(dǎo)教師應(yīng)有指導(dǎo)紀(jì)錄。畢 業(yè) 計(jì) (論文 ) 的 對(duì)工作的質(zhì)量負(fù)責(zé)，有高度的責(zé)任感 ， 在 帶隊(duì)教師及實(shí)習(xí)單位的指揮和安排，注意安全。能力只能在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)，在掌握、運(yùn)用知識(shí)的過程中形成，能力的獲得必須通過實(shí)踐訓(xùn)練。理、工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)及繪圖能力、科學(xué)計(jì)算及數(shù)據(jù)處理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、外文閱讀能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、收集查閱文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)綜合分析能力、分析解決工程技術(shù)實(shí)際問題能力、獨(dú)立工作能力和創(chuàng) 新能力等。 21 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) （ 7）能夠獨(dú)立檢索文獻(xiàn)資料并合理利用。 （ 11）畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書在畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )開始前由指導(dǎo)教師填寫，每個(gè)學(xué)生一份且各不相同，經(jīng)教研室（課題組）主任審批后正式下達(dá)，任務(wù)應(yīng)具體明確，每個(gè)學(xué)生應(yīng)有獨(dú)立完成的任務(wù)。由教務(wù)處在網(wǎng)上開辟的展示專區(qū)，供師生進(jìn)行交流。未按時(shí)完成任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù) （ 3）成績(jī)?cè)u(píng)定 ①畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的成績(jī)?cè)u(píng)定由指導(dǎo)教師、論文評(píng)閱教師、答辯小組分別給出的三部分成績(jī)相加而成，其比例分 委員會(huì)集體審定。 .4 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教 價(jià)的重要組成部分。學(xué)校教學(xué)評(píng)估專家組負(fù)責(zé)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)