【正文】 +x2*8+x3*4+x4*2+x5。 ?? for ( k=j。k64。k=k+2*b ) ?? 修改設(shè)置 運(yùn)行結(jié)果為： 3．當(dāng)“ define SAMPLENUMBER 32”時(shí) 將程序修改為： ?? int x0,x1,x2,x3,x4,xx。 ?? x0=x1=x2=x3=x4=0。 x0=iamp。0x01。 x1=(i/2)amp。0x01。 x2=(i/4)amp。0x01。 x3=(i/8)amp。0x01。 x4=(i/16)amp。0x01。 xx=x0*16+x1*8+x2*4+x3*2+x4。 ?? for ( k=j。k32。k=k+2*b ) ?? 修改設(shè)置 運(yùn)行結(jié)果為： 4．當(dāng)“ define SAMPLENUMBER 16”時(shí) 將程序修改為： ?? int x0,x1,x2,x3,xx。 ?? x0=x1=x2=x3 =0。 x0=iamp。0x01。 x1=(i/2)amp。0x01。 x2=(i/4)amp。0x01。 x3=(i/8)amp。0x01。 xx=x0*8+x1*4+x2*2+x3。 ?? for ( k=j。k16。k=k+2*b ) ?? 修改設(shè)置 運(yùn)行結(jié)果為： 5．當(dāng)“ define SAMPLENUMBER 256”時(shí) 將程序修改為： ?? int x0,x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7,xx。 ?? x0=x1=x2=x3=x4=x5=x6=x7=0。 x0=iamp。0x01。 x1=(i/2)amp。0x01。 x2=(i/4)amp。0x01。 x3=(i/8)amp。0x01。 x4=(i/16)amp。0x01。 x5=(i/32)amp。0x01。 x6=(i/64)amp。0x01。 x7=(i/128)amp。0x01。 xx=x0*128+x1*64+x2*32+x3*16+x4*8+x5*4+x6*2+x7。 ?? for ( k=j。k256。k=k+2*b ) ?? 運(yùn)行結(jié)果為： 6．當(dāng)“ define SAMPLENUMBER 512”時(shí) 將程序修改為： ?? int x0,x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7,x8,xx。 ?? x0=x1=x2=x3=x4=x5=x6=x7=x8=0。 x0=iamp。0x01。 x1=(i/2)amp。0x01。 x2=(i/4)amp。0x01。 x3=(i/8)amp。0x01。 x4=(i/16)amp。0x01。 x5=(i/32)amp。0x01。 x6=(i/64)amp。0x01。 x7=(i/128)amp。0x01。 x8=(i/256)amp。0x01。 xx=x0*256+x1*128+x2*64+x3*32+x4*16+x5*8+x6*4+x7*2+x8。 ?? for ( k=j。k512。k=k+2*b ) ?? 修改設(shè)置 運(yùn)行結(jié)果為： 7．當(dāng)“ define SAMPLENUMBER 620”時(shí) 將程序修改為： ?? int x0,x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7,x8,x9,xx。 ?? x0=x1=x2=x3=x4=x5=x6=x7=x8=x9=0。 x0=iamp。0x01。 x1=(i/2)amp。0x01。 x2=(i/4)amp。0x01。 x3=(i/8)amp。0x01。 x4=(i/16)amp。0x01。 x5=(i/32)amp。0x01。 x6=(i/64)amp。0x01。 x7=(i/128)amp。0x01。 x8=(i/256)amp。0x01。 x9=(i/512)amp。0x01。 xx=x0*512+x1*256+x2*128+x3*64+x4*32+x5*16+x6*8+x7*4+x8*2+x9。 ?? for ( k=j。k620。k=k+2*b ) ?? 修改設(shè)置 運(yùn)行結(jié)果： 結(jié)論： 經(jīng)試驗(yàn)當(dāng) SAMPLENUMBER 超過(guò) 650 時(shí)，運(yùn)算超出內(nèi)存范圍，不能編譯。 8. 心得體會(huì) 通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)鞏固了理論知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本課程的理解，更加熟悉了 DSP 的操作及應(yīng)用。 9. 參考文獻(xiàn) （ 1）高海林，錢(qián)滿(mǎn)義。 DSP 技術(shù)及其應(yīng)用。清華大學(xué)出版社，北京交通大學(xué)出版社。 2020 （ 2）張雄偉，曹鐵勇，陳亮，楊吉斌等。 DSP 芯 片的原理與開(kāi)發(fā)應(yīng)用（第 4版）。 電子工業(yè)出版社， 2020 陳金鷹。 DSP 技術(shù)及應(yīng)用。機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 （ 3）張彥 編。 DSP 技術(shù)及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) .鄭州輕工業(yè)學(xué)院 計(jì)算機(jī)及通信工程學(xué)院。 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 10. 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )總論 概 述 高等院校的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與 實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評(píng)價(jià)高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的基本概念 （ 1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵 畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進(jìn)行的設(shè)計(jì)過(guò)程，并取得其設(shè)計(jì)成果。 （ 2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文表明作者在科學(xué)研究工作中取得的新成果或提出的新見(jiàn)解，并表明作者具有的科研能力與學(xué)識(shí)水平。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開(kāi)嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思 維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的特點(diǎn)與功能 （ 1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)具有設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計(jì)思想的新穎性、設(shè)計(jì)表述的規(guī)范性、設(shè)計(jì)條件的約束性、設(shè)計(jì)過(guò)程的綜合性、設(shè)計(jì)結(jié)果的實(shí)用性等工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)外，還具有畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計(jì)是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的等特點(diǎn)。 ②畢業(yè)設(shè)計(jì)的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程是高等院校培 養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分；是進(jìn)行設(shè)計(jì)科學(xué)教育，強(qiáng)化工程意識(shí)，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科理論、知識(shí)與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實(shí)際意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生 2 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 勇于實(shí)踐、勇于探索和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，通過(guò)畢業(yè)設(shè) 計(jì)教學(xué)與教育功能的實(shí)現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 社會(huì)功能 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來(lái)源于實(shí)際，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果直接或間接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的社會(huì)功能。 （ 2）畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)論文的特點(diǎn) 畢業(yè)論文或稱(chēng)學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類(lèi)型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時(shí)具有下列特點(diǎn)： 畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時(shí)也要兼顧科學(xué)研究實(shí)際需要，緊密聯(lián)系實(shí)際。 畢業(yè)論文具有時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè) 的規(guī)定性。 畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。 ②畢業(yè)論文的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)論文教學(xué)過(guò)程是高等學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實(shí)際價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對(duì)取得的科研成果的綜合表述。通過(guò)畢業(yè)論文的教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過(guò)畢業(yè)論文的教學(xué)過(guò)程，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有 關(guān)問(wèn)題的能力；檢驗(yàn)科研基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。 社會(huì)功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系。然后，通過(guò)開(kāi)發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，為社會(huì)服務(wù)。 同時(shí)，畢業(yè)論文又是面向社會(huì)發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲(chǔ)的重要工具，從而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能。 3 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)各階段流程 表 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)各階段流程 3． 指導(dǎo)教師上報(bào)課 4． 1教研室 (課程組 )召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行課題審查、論證（要求紀(jì)錄 5． 院系（學(xué)術(shù)委員會(huì) ）或邀請(qǐng)校外專(zhuān)家對(duì)教研室上報(bào)課題進(jìn)行評(píng) 6． 對(duì)學(xué)生公布課題，并確保一名學(xué)生做一個(gè)課題（或子課題 院系匯總通過(guò)評(píng)審的課題，并作為教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃報(bào)教務(wù) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)（包括一定數(shù)量的外文文獻(xiàn) 2 畢業(yè)生就課題撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告包括以下內(nèi)容 、實(shí)驗(yàn)方 （或階段性結(jié)果 開(kāi)題報(bào)告答辯（各院系制定答辯辦法，報(bào)教務(wù)處備案 中期檢查，院系制定檢查方 檢查形 （ 含工作進(jìn)展情況、存在問(wèn)題、下一步計(jì)劃安排等 ，學(xué)生進(jìn)行答 檢查組對(duì)學(xué)生的工作作出檢查結(jié) ，提出意見(jiàn)或建 終止畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 院系向教務(wù)處報(bào)中期檢查工作總 4 畢業(yè)答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定按 “大學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范 ”進(jìn) 行 4 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )程序安排表 內(nèi) 容 教研室（課程組）確定指導(dǎo) 調(diào)研、選題，填寫(xiě)選題審批表；院系 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批選題； 負(fù) 責(zé) 人 以適當(dāng)形式向?qū)W生公布課題、學(xué)生選題（指導(dǎo)教師選題必 以前 2 匯總選題，編制畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃報(bào)教務(wù)處 第 7 學(xué)期 15周前 院 系 主任、教學(xué)秘書(shū) 3 完成畢業(yè)實(shí)習(xí) (畢業(yè)調(diào)研 )報(bào)告及外文翻譯、開(kāi)題報(bào)告。教務(wù)處隨 院系主任、指導(dǎo)教師 4 中期檢查：院制定中期檢查方案。教務(wù)處隨機(jī)進(jìn) 行進(jìn)行抽查。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 第 8 學(xué)期 9 周前 院 系 主任、教務(wù)處 院系部下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)答 會(huì)，報(bào)教務(wù)處備案。 完成 第 8學(xué)期 14周 第 教研室（課 程組）、院系 6 院系部將畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )成績(jī) 前 院 系 主任 處 學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )復(fù)答辯 8 院系組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )評(píng)選，按教務(wù)處要 第 8 學(xué)期 17周 指 導(dǎo) 教師、院系主任 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )按有關(guān)要求存檔 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )選題 選題的基本原則 選題是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的前提，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 5 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) （ 1）課題必須符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。 （ 2）課題應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí) （ 3）課題類(lèi)型應(yīng)多樣化， 能使學(xué)生針對(duì)各自的情況來(lái)選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的 （ 4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜 （ 5）課題應(yīng)具有可完成性。 課題的確定程序及學(xué)生選題 （ 1）課題確定程序?yàn)椋? ①指導(dǎo)教師在深入實(shí)際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開(kāi)發(fā)實(shí)際提出課題，并填寫(xiě)《畢 ②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專(zhuān)家評(píng)審，并報(bào)送院系主任批準(zhǔn)； （ 2）學(xué)生的選題。各專(zhuān)業(yè)教研室（課題組）應(yīng) 員。各指導(dǎo)教師應(yīng)將課題的提出背景、目的、意義及預(yù)期成果向?qū)W生作一簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生根據(jù)自己的情況在教師指導(dǎo)下選題。 （ 3）畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研） 畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書(shū) 應(yīng)到相關(guān)