【摘要】常海渠新課程標(biāo)準(zhǔn)高中化學(xué)選修4第二章第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的限度(第一課時)2-2化學(xué)反應(yīng)的限度一說教材二說教法三說教學(xué)1、教材地位和作用一、說教材化學(xué)反應(yīng)原理選修4第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)的限度
2025-08-15 08:58
【摘要】高考第一輪復(fù)習(xí)[復(fù)習(xí)目標(biāo)]1、理解勒夏特列原理的涵義;掌握濃度、溫度、壓強(qiáng)等條件對化學(xué)平衡移動的影響。2、利用所學(xué)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的原理來解釋生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題。一、合成氨條件的選擇問題1:請同學(xué)們寫出合成氨的化學(xué)反應(yīng)方程式,并說明這個反應(yīng)有什么特點(diǎn)?N2+3H2
2025-07-24 07:22
【摘要】??平衡移動的原因:條件改變,引起相對大小改變,平衡才能移動。若v正v逆,則反應(yīng)向方向移動;若v正v逆,則反應(yīng)向方向移動。?2.外界條件對化學(xué)平衡的影響?(1)濃度:在其他條件不變時增大反應(yīng)物濃度或減小生成物濃度可使平衡向著移動。v(正)、v(逆)正反應(yīng)
2024-11-11 02:46
【摘要】?第2課時化學(xué)平衡常數(shù)?如何求一個可逆反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)呢???,能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單的計算。?。?、類型和分析方法。?、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。?1.定義:在下,當(dāng)一個可逆反應(yīng)達(dá)到時,生成物與反應(yīng)物的比值是
2024-11-09 04:33
【摘要】第二章化學(xué)平衡電離平衡復(fù)習(xí)課一、知識網(wǎng)絡(luò)化學(xué)平衡與電離平衡化學(xué)平衡電離平衡定義及表示方法影響ν的因素:內(nèi)因和外因(c、T、P和催化劑等)簡單計算化學(xué)平衡的定義、平衡的標(biāo)志和特征影響化學(xué)平衡的外界條件:c、P、
2025-01-13 10:55
【摘要】化學(xué)平衡的移動學(xué)案河北武邑中學(xué) 李宗建【考綱要求】使學(xué)生理解濃度、壓強(qiáng)、溫度等對化學(xué)平衡的影響,理解勒夏特列原理的含義一、化學(xué)平衡的移動原理當(dāng)一個可逆反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)后,如果改變等反應(yīng)條件,達(dá)到平衡的反應(yīng)混合物里也會隨之改變,從而達(dá)到新的平衡狀態(tài)??赡娣磻?yīng)中、舊
2025-07-22 19:27
【摘要】專題六化學(xué)平衡與化學(xué)平衡常數(shù)勒夏特列原理一直以來是平衡移動的重要理論,卻只能定性地判斷,新課標(biāo)改革后化學(xué)平衡常數(shù)的引入,使各類動態(tài)平衡可以進(jìn)行量的衡量,是考查考生思維嚴(yán)密性的好素材,可以說化學(xué)平衡常數(shù)已成為高考命題人的“新寵”、試卷的亮點(diǎn).1.四種動態(tài)平衡的比較比較項目化學(xué)平衡電離平衡水解平衡沉淀溶
2024-12-07 16:04
【摘要】I.恒溫、恒壓下,在一個可變?nèi)莘e的容器中發(fā)生如下發(fā)應(yīng):A(氣)+B(氣)C(氣)(1)若開始時放入1molA和1molB,到達(dá)平衡后,生成amolC,這時A的物質(zhì)的量為mol。(2)若開始時放入3molA和3molB,到達(dá)平衡后,生成C的物質(zhì)的量為mol。(3)若開始時放入xmol
2024-11-12 01:54
【摘要】課題2平衡膳食紅葡萄酒可抗癌水果與健康聯(lián)想.質(zhì)疑:為了保持身體健康,如何決定攝入食物的種類和數(shù)量?小資料:合理營養(yǎng)與合理膳食?合理營養(yǎng)就是一日三餐所提供的各種營養(yǎng)素能夠滿足人體的生長、發(fā)育和各種生理、體力活動的需要,也就是膳食調(diào)配合理,達(dá)到膳食平衡的目的。主食有粗有細(xì),副食有葷有索,