【正文】 Shopping list買東西，然后給全班表演。 課程的基本理念 一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 二、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放 三、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異 四、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 五、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 六、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道 “She Runs in the Marathon”(新聞?lì)}材） “ Write a few words about what you know about a Marathon,and if you have heard of Karen”, Recall those key words of the text which you heard but you may have fotten, Discuss the main idea of each paragraph in class. Listen and try to do T or F exercises,which relate to the main idea. Listen and do T or F exercises,which relate to the main Idea. 開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道 一、教師應(yīng)該破除“一綱一本”的陳規(guī) 二、對(duì)教材應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 三、鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源 的開發(fā)和利用 教學(xué)案例 一、教學(xué)內(nèi)容： Shopping 二、教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)果性目標(biāo)： （ 1）能掌握并運(yùn)用下列交際用語(yǔ)及句型： （ 2）能運(yùn)用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行購(gòu)物。 (4)繼續(xù)開展命題人員的培訓(xùn)工作，深化中考改革。 評(píng)價(jià)中考試卷的標(biāo)準(zhǔn)： （ 1）試卷是否能體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)。一、從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn) （一）英語(yǔ)課程與教學(xué)的回顧與展望 （二）從英語(yǔ)教學(xué)大綱到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較 認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) （一）其主要原因是： （ 1）錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳起步時(shí)期。 2022年 7月制訂了并頒布了 《 中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 及 《 九年義務(wù)教育全日制中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱 》 我國(guó)的中學(xué)、大學(xué)和研究生英語(yǔ)的各級(jí)考試的考點(diǎn)已從側(cè)重考查語(yǔ)言知識(shí)逐步轉(zhuǎn)向側(cè)重考查綜合語(yǔ)言能力。 (3)建立外語(yǔ)資料中心，為各地查閱英語(yǔ)原文材料提供方便，從而提高試卷的質(zhì)量與語(yǔ)言材料的真實(shí)性。單項(xiàng)填空是經(jīng)常用來(lái)考查英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的題型。 教師和一學(xué)生代表示范用購(gòu)物單買東西。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)還要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)： 語(yǔ)言技能目標(biāo) （ 1）學(xué)生從文中獲取主要信息和觀點(diǎn)，了解有關(guān)麋鹿的基本常識(shí)及其興衰發(fā)展的變化過(guò)程。 五 .教學(xué)重點(diǎn) : . .總結(jié)和評(píng)價(jià)事物的能力 . 六 .教學(xué)手段 :多媒體 七 .教學(xué)過(guò)程 : 1 引入和呈現(xiàn) (1)形式 :觀看一段 2分鐘的多媒體片段 ,呈現(xiàn)數(shù)種珍稀動(dòng)物 ,介紹麋鹿 . (2)任務(wù) :用英語(yǔ)表達(dá)感受并評(píng)論 .課前查閱珍稀動(dòng)物資料，展示所查資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。 探索性思考： （ 1）形式：討論。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)把我國(guó)基礎(chǔ)教育階 段英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言技能定為聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能， 其中，聽和讀的技能是語(yǔ)言的輸入技能（ receptive Skills).聽說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能是學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。 第三、在學(xué)法指導(dǎo)上，教師應(yīng)幫助和指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握泛讀、快讀、查閱式閱讀、略讀、細(xì)讀、評(píng)價(jià)式閱讀、欣賞式閱讀以及從上下文中猜測(cè)詞義和詞性、尋找主題句和判斷、歸納文章大意等閱讀技巧，這樣才能達(dá)到開卷有益的目的。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性，要做 好學(xué)生的思想工作。（互相檢查，幫助） Step 3. P71C，進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)。 五、活動(dòng)形式： 6~8人小組活動(dòng) 六、活動(dòng)過(guò)程： 教師布置任務(wù)：假設(shè)你是居委會(huì)人口普查員， 你想調(diào)查各學(xué)生所在家庭成員的情況。(2) 如何教和如何學(xué) (how to teach and how to learn)。 分析學(xué)生 確定教學(xué)目標(biāo)。為進(jìn)入主題做好鋪墊。又如，講解數(shù)字時(shí)，可先播放一首英文歌曲 The Number Song, 通過(guò)歌曲導(dǎo)入，使學(xué)生很容易學(xué)會(huì)并記住這些數(shù)字。 使用身體語(yǔ)言呈現(xiàn)。學(xué)生可較自由地進(jìn)行 “有意義的操練”和“交際性操練”。 任務(wù)階段 (輸入 )(Pretask stage) 包括精心設(shè)計(jì)任務(wù)和適時(shí)呈現(xiàn)任務(wù)，精心設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的任務(wù)化活動(dòng)是成功組織任務(wù)型教學(xué)的首要條件，教師要求學(xué)生運(yùn)用目的語(yǔ) (即所學(xué)的語(yǔ)言 )之前，設(shè)置 展現(xiàn)具有真實(shí)性和實(shí)際 意義的適 合學(xué)生談話和使學(xué)生感興趣的話題，促使學(xué)生產(chǎn)生使用目的語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，然后，適時(shí)呈現(xiàn)任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)，其學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)大大加強(qiáng) ，學(xué)生完成 任務(wù)就有一種“有備而戰(zhàn)”的自信，完成任務(wù)的速度和質(zhì)量也有很大提高，因此 ，教師應(yīng)在課堂開始階段即呈現(xiàn)