高中思想政治新舊課程標準比較分析(更新版)
【正文】 思主義在中國發(fā)展的最新成果等。因此，社會主義市場經(jīng)濟、才會主義民主政治、社會主義先進文化建設(shè)常識就將成為本課程的重要內(nèi)容。其實，這種差異與人們對課程和教學的關(guān)系認識有關(guān)，舊《課標》顯現(xiàn)的是大教學、小課程的觀念(課程是教學的下位概念)，新《課標》則凸顯了大課程、小教學的觀念(教學是課程的下位概念)。新《課標》指出，高中思想政治課進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的基木觀點教育，以社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識為基木內(nèi)容，引導學生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學習和社會實踐的過程……初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。例如，它既涉及了學生的學習方式問題，如平等合作探究的學習方式，叉涉及了教師的教學方式問題，如倡導教師開放互動的教學方式，讓學生在充滿教學民主的過程中提高主動學習和發(fā)展的能力。下面，筆者對新舊《課標》從指導思想、結(jié)構(gòu)體系、課程框架、課程目標、教學建議、評價建議、教材編寫建議等七個方面作一比較，希望能幫助政治教師準確地把握高中思想政治課程標準，理性地看待高中思想政治課程改革。(3)構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學科知識為支撐的課程模塊。同時，還涉及了政治課必須面對的更富挑戰(zhàn)的問題:如在應試教育影響至深的背景下，如何改變過分注重知識性和單一紙筆測驗的評價方式但它們都一致承認，高中思想政治課與初中思想品德課和高校政治理論課相互銜接，與時事政策教育相互補充并且與高中相關(guān)科目的教學和其他德育工作相互配合。高三年級為政治常識。既體現(xiàn)木課程作為德育課程的特有性質(zhì)，叉反映木課程在人文與社會學習領(lǐng)域中的特有價值。三是政治與文化效應及育人功能的豐富和發(fā)展，如提高用馬克思主義立場、觀點和方法面對實際問題，做出正確的價值判斷和行為選擇的能力。改變學習方式，倡導平等、合作與探究性學習。(3)發(fā)掘教科書引領(lǐng)教學活動的
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