人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)美術(shù)第六冊(更新版)
【正文】 幅同樣為用曲線畫的樹，但是曲線很稀疏。并且借用肢體表現(xiàn)動(dòng)感的線條為下面地創(chuàng)作做樹做了良好地鋪墊。及時(shí)對學(xué)生的討論做出小結(jié)：藝術(shù)家們常用曲線或是流動(dòng)的筆觸來顯示作品的動(dòng)感。并且從中知道哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感等等。最后在學(xué)生很自然的情況下揭示出本課的課題《會(huì)動(dòng)的線條》。具體教學(xué)程序由引趣導(dǎo)入——感受新知——探究學(xué)習(xí)——自主創(chuàng)作——評價(jià)展示——課后拓展六個(gè)環(huán)節(jié)組成。 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識，提高審美能力。而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，則成為了培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。一．說教材1．指導(dǎo)思想美術(shù)教學(xué)的根本是對學(xué)生審美能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?；趯滩牡睦斫夂蛯W(xué)生學(xué)齡的特點(diǎn)，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：①難點(diǎn)是：利用線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織來繪畫樹。從導(dǎo)入到拓展，從欣賞國內(nèi)外著名美術(shù)家關(guān)于樹的名作，再到分析對比不同線條下的樹，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都以“會(huì)動(dòng)的線條”為主線，緊扣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)開展教學(xué)。總結(jié)出這些線條給人的感受是充滿動(dòng)感的。（精彩的視頻和圖片一下就能吸引孩子們的目光，從貼近學(xué)生生活入手，圖片與視頻的直觀欣賞能引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受會(huì)動(dòng)的線條的存在。我會(huì)和學(xué)生共同賞析這幅作品中哪些線條給人帶來動(dòng)感的感覺，揭示出又一種動(dòng)感線條（旋線）并且猜一猜畫者在繪畫這幅作品時(shí)的心情。4．尋找運(yùn)動(dòng)中的線條：再次親身感受線條的流動(dòng)感。問學(xué)生哪一幅給你靈動(dòng)又生機(jī)的樹的感覺？指導(dǎo)學(xué)生了解到多用曲線能把畫面變得動(dòng)感。讓他們從自己的眼中去看到畫面的關(guān)系，從他們自己的角度去發(fā)現(xiàn)線條的處理關(guān)系。3．可以為自己的畫添加背景。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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