【正文】 人、敘事、寫景、狀物四類。 語言品味：一個“堵”字形象的寫出了作者對自己的粗心，對母親的疏忽而產(chǎn)生的愧疚心理。如關(guān)鍵性動詞、形容詞、副詞、修飾語的含義作用如動詞“撲”的妙處?！焙茱@然，此答案算不得上乘之作。 如閱讀《牽著母親的手過馬路》一文，要求考生談?wù)勈艿降膯l(fā)或教育。 一些開放、創(chuàng)新性新題型，能力 考查高、答題要求強。 第三， 強調(diào)開放，注重探究。 六、復(fù)習對策 第一， 更新理念，把握要點 。避免失誤的根本之法就是把握全文思路，理解文章隱含的情感，結(jié)合文章內(nèi)容進行品味賞析。二是推斷時邏輯判斷不清，錯認因果關(guān)系。因此，解答分析評價作品思想情感傾向的考題，全局把握、聯(lián)系背景，正確理解作品內(nèi)容是至關(guān)重要的。語言不明，要點不準?！皻w納內(nèi)容要點，概括中心思想”的考試，就是檢測考生是否讀懂了所提供的文章。分析文章的局部結(jié)構(gòu)，把握文章局部思路，就是要弄清文章某一段落內(nèi)句與句之間的關(guān)系。這里說的目的就是指題干中的要求，實際上也可以說考查的就是一種定向閱讀能力。 常見問題：體味和推敲文中重要句子的含義，首先應(yīng)該理解被要求解釋的句子本身的意義，然后再結(jié)合文章的行文思路去理解句子在文中的意義，從而對所要求體味推敲的句子作出正確合理的闡釋。 常見問題：對文章重點詞語的理解，離不開具體的語言環(huán)境，所以聯(lián)系上下文的語言環(huán)境來理解是十分重要的。 體味和推敲重要詞句在語文情境中的意義和作用 。 縱觀 2020年全國各地中考閱讀試題，可以發(fā)現(xiàn)它們有一個共同點，那就是今年現(xiàn)代文的閱讀考查在試題設(shè)計的理念與考點的設(shè)置明顯受到了《語文課程標準（實驗稿）》的影響。 從試題設(shè)置看， 多 以填寫、簡答、闡釋等主觀型題型出現(xiàn) ， 開放性創(chuàng)新性試題越來越多。主要命題角度有： 分析 作品、 評說人物 、 談?wù)搯⑹尽⑻接懸呻y、自由賞析、聯(lián)想遷移、提出設(shè)想、表達創(chuàng)意等 。 絕大多數(shù)的現(xiàn)代文閱讀題都是以填空、簡答、闡釋等主觀題型出現(xiàn)，客觀題型逐漸淡出了閱讀考試的舞臺。 對作品的內(nèi)容和表達提出自己的疑問并嘗試探討。 體味和推敲文中重要句子的含義 考點分析：《語文課程標準》有“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”的要求，因此，中考試題中體味和推敲文中重要句子的含義就理所當然的占有重要一席。 篩選提取文中的信息 考點分析：《語文課程標準》在閱讀評價中要求：評價瀏覽能力，重在考查能否從閱讀材料中捕捉重要信 息。 分析文章結(jié)構(gòu) 把握文章思路 考點分析：《語文課程標準》在閱讀教學(xué)的課程目標中要求學(xué)生能夠“理清思路、理解主要內(nèi)容”，因而分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路也就成了中考現(xiàn)代文閱讀的一個重要考點。因為考生平時都比較熟悉對文章段落大意的概括，而很少詳細地分析段內(nèi)句與句之間的關(guān)系。這類考題考查的是考生的綜合分析能力。評價作品的思想感情傾向，就理所當然成為中考的一個熱門考點。推斷和想象，就是由已知推未知、由熟悉推陌生，推斷和想象文章中隱含的各種信息。其次就是要對推斷想象的依據(jù)和推斷想象的結(jié)果認真的理解分析，切忌錯認因果關(guān)系。現(xiàn)代文閱讀題的答案有些可以從原文中直接找到，但不少考生不懂得這一基本答題技巧，寫出的答案不是“概括不全 ”，便是 “不著邊際 ”。 注重學(xué)科間知識的 滲透 和交叉，強化綜合能力的考查，體現(xiàn)了新課標的精神，閱讀復(fù)習中必須引起重視。 掌握開放型試題的類型和解答方法 ， 注重開放性試題的專題訓(xùn)練，拓展思維，遷移能力。如回答 “概括題 ”，語言要高度概括；回答 “解釋題 ”，語言要簡潔明了；回答 “道理題 ”，語言要層次分明；回答 “想象題 ”，語言要生動簡練等。我當孝她敬她 —— 在我生活的每一天。它 是對傳統(tǒng)讀書方法的繼承和發(fā)揚，可以有意識的引導(dǎo)學(xué)生 “ 有效閱讀 ” ，提倡在閱讀中形成自己的獨特體驗，不人云亦云，這與新課標的精神是一致的。先指出批注點，再點明其作用，最后結(jié)合語境談該批注點的意義及作用。 感嘆領(lǐng)悟：是啊，人與人之間缺乏溝通，心靈的空間也會被填沒。 順序 ：常用的有順敘、倒敘、插敘。 人物描寫的主要方法有肖像（ 外貌、神態(tài)、衣著） 、語言、行動 （行動） 、心理、細節(jié)描寫，還有正面描寫和側(cè)面描寫。 （ 3）環(huán)境可分社會環(huán)境和自然環(huán)境。 （二）閱讀記敘類文章從哪里著手。記敘文是以記敘為主的，但其中也有描寫句、抒情句、議論句，閱讀中抓住這些特殊句，有利于領(lǐng)會文章主旨