記敘文復(fù)習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 題的一種選擇， 實(shí)際上是一種評(píng)價(jià)性的閱讀，是給閱讀材料加批語(yǔ)和注解。 ? 思想內(nèi)容，體會(huì)句子蘊(yùn)涵的精神、情感，品出自己的獨(dú)特感受且能自圓其說(shuō)。溝通是多么重要啊。分析記敘的順序，可準(zhǔn)確地把握文章的條理、層次，體會(huì)不同的敘述方式對(duì)表達(dá)文章中心的作用。閱讀記敘文要注意研究分析各種描寫(xiě)方法，并理解不同方法對(duì)不同主題的表達(dá)作用。 （ 4）小說(shuō)的分類(lèi)：短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)及小小說(shuō)。 把握記敘文的“六要素”。描寫(xiě)能較好地刻畫(huà)出人物神情、動(dòng)作、心理以及故事發(fā)生的背景、場(chǎng)景等，抒情則可以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者與作品內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而更好地顯示中心。 。 其次，抓住特殊語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)作意圖。而分析散文的哲理首先要抓住文章的警語(yǔ)來(lái)分析；其次要從散文的形象入手。用這一常識(shí)閱讀小說(shuō)，有助于快捷地理清作品思路，掌握故事梗概，理解主人公形象，提高閱讀效率。 表達(dá)方式： 常見(jiàn)的有記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情五種。分析要素的作用，有助于整體把握文章的內(nèi)容。 內(nèi)容點(diǎn)評(píng)：頗有同感，自己與母親也有類(lèi)似的情形，我也要多與母親交流。其他修辭手法運(yùn)用及作用等等。 評(píng)價(jià)鑒賞題解答，用 批注 題的 形式較為看好?！斓紫伦顐ゴ蟮膼?ài)是母愛(ài)，正是這樣偉大的母愛(ài)養(yǎng)育了一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女。 訓(xùn)練學(xué)生答題的語(yǔ)言，是中考閱讀總復(fù)習(xí)中最為薄弱的一環(huán)。平時(shí)一方面要關(guān)注生活，注意觀察、思考，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；另一方面要廣泛閱讀，開(kāi)闊視聽(tīng)，不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，積累較豐富的材料。如新 課標(biāo)專(zhuān)門(mén)用了 “文學(xué)作品閱讀的評(píng)價(jià) ”一段來(lái)闡述其考查的問(wèn)題， 提出了探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀，鼓勵(lì)有獨(dú)到的 見(jiàn)解以及 欣賞品位和審美情趣等方面的內(nèi)容。 五、失分原因： 沒(méi)有掌握從原文中尋找答案的應(yīng)試技巧，或主觀臆斷，或隨意作答。要想避免失誤，首先應(yīng)該從文章所給的材料信息出發(fā)，不能憑空推斷。 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象 考點(diǎn)分析：根據(jù)原文提供的某種信息進(jìn)行 合理的推斷和想象，是現(xiàn)代文閱讀的又一項(xiàng)重要能力。 評(píng)價(jià)作品的思想感情傾向 考點(diǎn)分析：評(píng)價(jià)作品的思想感情傾向，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有明確的要求：對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)?！拔恼掳盐铡⒁c(diǎn)概括”是《 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生閱讀能力的要求之一?？忌诮忸}時(shí)可能出現(xiàn)的失誤會(huì)比較集中的出現(xiàn)在后一類(lèi)考題上?？忌獯鸫祟?lèi)考題常見(jiàn)的失誤就是不能把閱讀的注意力集中在相關(guān)的局部上，而總是想高屋建瓴從整體上去把握，這樣往往是事倍功半。更為嚴(yán)重的是不整體閱讀文章，不把句子放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去理解，這樣是無(wú)法作出正確的理解和解答的。考生做題時(shí)常見(jiàn)失誤主要表現(xiàn)在脫離文本單純的解釋詞語(yǔ)的詞典意義，不注意聯(lián)系上下文，不注重尋找文中的提示語(yǔ)。 對(duì)作品的思想感情傾向能聯(lián)系文化背景初步作出自己的評(píng)價(jià)。 受《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)了文學(xué)作品的欣賞與評(píng)價(jià)的影響，各地中考試卷中文學(xué)作品的閱讀材料與試題都有所增加。 重視學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。 在 考查 考生閱讀記敘文基本能力 的同時(shí)， 越來(lái)越重視對(duì)文章整體感悟能力的考查，重在考查學(xué)生對(duì)整篇文章融合貫通的理解和把握能力，考查對(duì)文中信息的篩 選、整理、理解、分析、綜合能力。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 突出了詞句理解，文章把握，要點(diǎn)概括，內(nèi)容探究，作品感悟。 對(duì)作品中的情境和形象能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。解答這類(lèi)試題，除了聯(lián)系上下文以外，還要注意兩點(diǎn)：一是注意題目考查的重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中出現(xiàn)的地方，；二是要注意文章中相關(guān)的提示性的詞語(yǔ)，如“所以”、“ 因此”、“這就是”等等?？忌诮獯鸫祟?lèi)考題時(shí)常見(jiàn)的失誤是：缺乏理性的思考，只是單純的從句子本身的含義來(lái)解釋?zhuān)@得很膚淺。 常見(jiàn)問(wèn)題：這類(lèi)考題要求篩選提取的信息，一般都是文章某一局部的主要信息，那么，解題時(shí)就應(yīng)該把閱讀的重點(diǎn)、閱讀的注意力放在文章的主要內(nèi)容上，放在最能表現(xiàn)文章主要內(nèi)容的基本概念及相關(guān)解釋上，放在最 能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖的關(guān)鍵語(yǔ)句上。 常見(jiàn)問(wèn)題：這個(gè)考點(diǎn)的考試形式主要有兩種：一是考查對(duì)全文結(jié)構(gòu)把握的理解，一是考查對(duì)部分（或一段）文章結(jié)構(gòu)把握的理解?！皟?nèi)容要點(diǎn)”是對(duì)文章的一段或幾段內(nèi)容的概括，“中心思想”是對(duì)全文內(nèi)容的概括。許多考生喜歡從文中找出一些描述性的語(yǔ)言來(lái)作為自己概括的內(nèi)容，不善于從材料、從描述、從現(xiàn)象中抽取本質(zhì)的內(nèi)容， 這樣只會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言表述不明確，內(nèi)容概括不
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