記敘文復(fù)習(xí)(存儲版)
【正文】 題的一種選擇， 實際上是一種評價性的閱讀，是給閱讀材料加批語和注解。 ? 思想內(nèi)容，體會句子蘊(yùn)涵的精神、情感，品出自己的獨特感受且能自圓其說。溝通是多么重要啊。分析記敘的順序，可準(zhǔn)確地把握文章的條理、層次，體會不同的敘述方式對表達(dá)文章中心的作用。閱讀記敘文要注意研究分析各種描寫方法，并理解不同方法對不同主題的表達(dá)作用。 （ 4）小說的分類：短篇小說、中篇小說、長篇小說及小小說。 把握記敘文的“六要素”。描寫能較好地刻畫出人物神情、動作、心理以及故事發(fā)生的背景、場景等，抒情則可以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者與作品內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而更好地顯示中心。 。 其次，抓住特殊語句，領(lǐng)會作者寫作意圖。而分析散文的哲理首先要抓住文章的警語來分析；其次要從散文的形象入手。用這一常識閱讀小說，有助于快捷地理清作品思路，掌握故事梗概，理解主人公形象，提高閱讀效率。 表達(dá)方式： 常見的有記敘、描寫、說明、議論和抒情五種。分析要素的作用，有助于整體把握文章的內(nèi)容。 內(nèi)容點評：頗有同感，自己與母親也有類似的情形，我也要多與母親交流。其他修辭手法運(yùn)用及作用等等。 評價鑒賞題解答，用 批注 題的 形式較為看好?！斓紫伦顐ゴ蟮膼凼悄笎?，正是這樣偉大的母愛養(yǎng)育了一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女。 訓(xùn)練學(xué)生答題的語言，是中考閱讀總復(fù)習(xí)中最為薄弱的一環(huán)。平時一方面要關(guān)注生活，注意觀察、思考，積極參與社會實踐活動；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識營養(yǎng)，積累較豐富的材料。如新 課標(biāo)專門用了 “文學(xué)作品閱讀的評價 ”一段來闡述其考查的問題， 提出了探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀，鼓勵有獨到的 見解以及 欣賞品位和審美情趣等方面的內(nèi)容。 五、失分原因： 沒有掌握從原文中尋找答案的應(yīng)試技巧，或主觀臆斷，或隨意作答。要想避免失誤，首先應(yīng)該從文章所給的材料信息出發(fā)，不能憑空推斷。 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象 考點分析：根據(jù)原文提供的某種信息進(jìn)行 合理的推斷和想象，是現(xiàn)代文閱讀的又一項重要能力。 評價作品的思想感情傾向 考點分析：評價作品的思想感情傾向，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有明確的要求：對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價?！拔恼掳盐?、要點概括”是《 語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生閱讀能力的要求之一?？忌诮忸}時可能出現(xiàn)的失誤會比較集中的出現(xiàn)在后一類考題上。考生解答此類考題常見的失誤就是不能把閱讀的注意力集中在相關(guān)的局部上，而總是想高屋建瓴從整體上去把握，這樣往往是事倍功半。更為嚴(yán)重的是不整體閱讀文章，不把句子放到具體的語言環(huán)境中去理解，這樣是無法作出正確的理解和解答的?？忌鲱}時常見失誤主要表現(xiàn)在脫離文本單純的解釋詞語的詞典意義，不注意聯(lián)系上下文，不注重尋找文中的提示語。 對作品的思想感情傾向能聯(lián)系文化背景初步作出自己的評價。 受《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)了文學(xué)作品的欣賞與評價的影響，各地中考試卷中文學(xué)作品的閱讀材料與試題都有所增加。 重視學(xué)生的個性化表達(dá)。 在 考查 考生閱讀記敘文基本能力 的同時， 越來越重視對文章整體感悟能力的考查，重在考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，考查對文中信息的篩 選、整理、理解、分析、綜合能力。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 突出了詞句理解，文章把握，要點概括，內(nèi)容探究，作品感悟。 對作品中的情境和形象能說出自己的體驗。解答這類試題，除了聯(lián)系上下文以外，還要注意兩點：一是注意題目考查的重點詞語在文中出現(xiàn)的地方，；二是要注意文章中相關(guān)的提示性的詞語，如“所以”、“ 因此”、“這就是”等等。考生在解答此類考題時常見的失誤是：缺乏理性的思考，只是單純的從句子本身的含義來解釋，顯得很膚淺。 常見問題：這類考題要求篩選提取的信息，一般都是文章某一局部的主要信息，那么，解題時就應(yīng)該把閱讀的重點、閱讀的注意力放在文章的主要內(nèi)容上，放在最能表現(xiàn)文章主要內(nèi)容的基本概念及相關(guān)解釋上，放在最 能表達(dá)作者寫作意圖的關(guān)鍵語句上。 常見問題：這個考點的考試形式主要有兩種：一是考查對全文結(jié)構(gòu)把握的理解，一是考查對部分（或一段）文章結(jié)構(gòu)把握的理解?！皟?nèi)容要點”是對文章的一段或幾段內(nèi)容的概括，“中心思想”是對全文內(nèi)容的概括。許多考生喜歡從文中找出一些描述性的語言來作為自己概括的內(nèi)容，不善于從材料、從描述、從現(xiàn)象中抽取本質(zhì)的內(nèi)容， 這樣只會導(dǎo)致語言表述不明確，內(nèi)容概括不
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