記敘文復(fù)習(xí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 中重要詞語(yǔ)的含義”指的就是詞語(yǔ)在文章中的語(yǔ)境意義，也就是在一定的上下文中臨時(shí)具備的意義，而不是詞語(yǔ)本身的在詞典中的解釋意義。 體味和推敲文中重要句子的含義 考點(diǎn)分析：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有“體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”的要求，因此，中考試題中體味和推敲文中重要句子的含義就理所當(dāng)然的占有重要一席。這類試題往往需要 學(xué)生自己組織語(yǔ)言去表達(dá)。 篩選提取文中的信息 考點(diǎn)分析：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀評(píng)價(jià)中要求：評(píng)價(jià)瀏覽能力，重在考查能否從閱讀材料中捕捉重要信 息。這類考題，考查的是考生對(duì)文章進(jìn)行有目的的綜合分析能力。 分析文章結(jié)構(gòu) 把握文章思路 考點(diǎn)分析：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀教學(xué)的課程目標(biāo)中要求學(xué)生能夠“理清思路、理解主要內(nèi)容”，因而分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路也就成了中考現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)重要考點(diǎn)。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章總體思路，就是要弄清文章中段與段之間的關(guān)系。因?yàn)榭忌綍r(shí)都比較熟悉對(duì)文章段落大意的概括，而很少詳細(xì)地分析段內(nèi)句與句之間的關(guān)系。 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心思想 考點(diǎn)分析：考查學(xué)生一篇文章是否讀懂的標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容是否理解把握了，能夠準(zhǔn)確理解把握就是讀懂了，否則就是沒有讀懂。這類考題考查的是考生的綜合分析能力。在明確題干要求的基礎(chǔ)上，要盡可能多的考慮到各個(gè)方面，根據(jù)文章提供的材料進(jìn)行歸納概括。評(píng)價(jià)作品的思想感情傾向，就理所當(dāng)然成為中考的一個(gè)熱門考點(diǎn)。有些考生常常由于粗心把作品中否認(rèn)、批判的情感傾向當(dāng)作品要表達(dá)的情感傾向。推斷和想象，就是由已知推未知、由熟悉推陌生，推斷和想象文章中隱含的各種信息。有些考生做題時(shí)不是根據(jù)文章的具體內(nèi)容進(jìn)行推斷想象，而是依據(jù)自己的抽象的理解去推斷想象，這樣的推斷 想象是沒有事實(shí)依據(jù)的，也是不可靠的。其次就是要對(duì)推斷想象的依據(jù)和推斷想象的結(jié)果認(rèn)真的理解分析，切忌錯(cuò)認(rèn)因果關(guān)系?？忌忸}常見的失誤還表現(xiàn)在孤立的理解分析人物形象和語(yǔ)言表達(dá)作用，不能從全文思路和局部思路的角度去品味形象和語(yǔ)言?，F(xiàn)代文閱讀題的答案有些可以從原文中直接找到，但不少考生不懂得這一基本答題技巧，寫出的答案不是“概括不全 ”，便是 “不著邊際 ”?，F(xiàn)代文閱讀的答案一定要尊重原文，現(xiàn)代文閱讀命題 “萬(wàn)變不離其文 ”，所以考生答題也一定記住圍繞原文來(lái)答題，否則極易失分。 注重學(xué)科間知識(shí)的 滲透 和交叉，強(qiáng)化綜合能力的考查，體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，閱讀復(fù)習(xí)中必須引起重視。課外閱讀時(shí)要根據(jù)大綱和課標(biāo)的要求從中規(guī)范地挑選精品進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)還要尋找好合適的復(fù)習(xí)資料。 掌握開放型試題的類型和解答方法 ， 注重開放性試題的專題訓(xùn)練，拓展思維，遷移能力。 第四， 訓(xùn)練語(yǔ)言，突破難點(diǎn)。如回答 “概括題 ”，語(yǔ)言要高度概括；回答 “解釋題 ”，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了；回答 “道理題 ”，語(yǔ)言要層次分明；回答 “想象題 ”，語(yǔ)言要生動(dòng)簡(jiǎn)練等。 在答題時(shí)，靈活引用古詩(shī)文、名言警句，使答案具有文學(xué)美。我當(dāng)孝她敬她 —— 在我生活的每一天。 下面是某同學(xué)答案中的一句話：“這個(gè)故事很感人，我讀后受到了震撼，我終生不會(huì)忘記。它 是對(duì)傳統(tǒng)讀書方法的繼承和發(fā)揚(yáng)，可以有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生 “ 有效閱讀 ” ，提倡在閱讀中形成自己的獨(dú)特體驗(yàn)，不人云亦云，這與新課標(biāo)的精神是一致的。 ? 語(yǔ)言角度，對(duì)詞語(yǔ)、句子、文段進(jìn)行品味，含在具體的語(yǔ)境中品析詞義，在具體的語(yǔ)境中體會(huì)句義、品味詞與句的表達(dá)作用。先指出批注點(diǎn)，再點(diǎn)明其作用，最后結(jié)合語(yǔ)境談該批注點(diǎn)的意義及作用?！闭?qǐng)你給這句話寫上批注。 感嘆領(lǐng)悟：是啊，人與人之間缺乏溝通，心靈的空間也會(huì)被填沒。消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及散文、小說(shuō)等都屬于記敘文。 順序 ：常用的有順敘、倒敘、插敘。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。 人物描寫的主要方法有肖像（ 外貌、神態(tài)、衣著） 、語(yǔ)言、行動(dòng) （行動(dòng)） 、心理、細(xì)節(jié)描寫，還有正面描寫和側(cè)面描寫。 小說(shuō)基本知識(shí) ： （ 1）三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境。 （ 3）環(huán)境可分社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。 特點(diǎn)：形散而形不散。 （二）閱讀記敘類文章從哪里著手。首先，從整體上把握文章的主要內(nèi)容、基本思想、明確大致的情節(jié)線索或情緒主線。記敘文是以記敘為主的，但其中也有描寫句、抒情句、議論句，閱讀中抓住這些特殊句，有利于領(lǐng)會(huì)文章主旨。做這類題目，首先要有文學(xué)鑒賞的一般常識(shí)
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