文言文翻譯技巧和方法(更新版)
【正文】 裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律， 碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利。“何以………?”換成“ 根據(jù)什么……”。把古詞替換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組。 借代。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當(dāng)處理，將其意譯?！弊g句：“(秦)有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。 (五)擴(kuò)。介賓短語(yǔ)前移。這就需要調(diào)整語(yǔ)句語(yǔ)序，大體有四種情況： 前置謂語(yǔ)后移。“夫”為發(fā)語(yǔ)詞，刪去不譯。例3：“君與具來(lái)。因此，要做好文言文翻譯題，就必須掌握必要的方法 (一)增。 若有省略，補(bǔ)出本意，加上括號(hào)，表示增益。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。 所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。 二、 具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。” “補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。例如《人琴俱亡》中“何以都不聞消息”，“何以”是“以何”的倒裝，賓語(yǔ)前置句，意思是“為什么”。 實(shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語(yǔ)感，因句而異。 增補(bǔ)原文省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)。例：“不治將益深”是一個(gè)假設(shè)句，譯句：“(如果)不治療就會(huì)更加深入”?！弊g句：“從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不存在了。 后置定語(yǔ)前移。 (四)留。例：“更若役，復(fù)若賦，則如何?”譯句：“變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢?”“役”、“賦”擴(kuò)展為雙音節(jié)詞。對(duì)于文言文的實(shí)詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準(zhǔn)取得翻譯。例1：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”譯句：“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)”。 婉曲。“悉”，要換成“都”。例：“威天下不以兵革之利?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無(wú)誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)。這就增加了答題難度，而且所出試題均出于課外，仿佛無(wú)跡可求，無(wú)從下手。文言文中的某些實(shí)詞可以在一定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)改變它的詞性和用法，這就是活用。 五、文言文翻譯得分點(diǎn)把握技巧 “與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法”列入高考考試范圍，對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的考查，最大的可能是在翻譯題中體現(xiàn)，因此，如何做好文言文翻譯題已成為考生們關(guān)注的焦點(diǎn)。 辨用法——從主要虛詞用法方面把握 備考對(duì)策：虛詞是句子構(gòu)成中一個(gè)不可或缺的部分，考試大綱18個(gè)文言虛詞中經(jīng)?？嫉挠小岸?、以、于、因、用、乃、其、為、則、之”等，考前應(yīng)當(dāng)注意把它們的用法進(jìn)行歸納并強(qiáng)化訓(xùn)練以加深印象。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)
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