【正文】 臨的主要問題之一。從2002年后學(xué)校在校生數(shù)一直在滑坡，總收入不斷減少，學(xué)校的管理者不是增加投入、重新發(fā)展，而是不斷減少投入、降低教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，生動活潑的課外活動沒有了，應(yīng)有的教師配備不齊，學(xué)校教育教學(xué)不斷縮水，進一步加劇了家長的不滿，學(xué)校進入“學(xué)生人數(shù)減少服務(wù)質(zhì)量降低人數(shù)進一步減少”的惡性循環(huán)。隨著全國教育改革的迅速推進，隨著新型師生關(guān)系的建立和學(xué)生民主意識的增強，學(xué)生觀、教師觀、家長觀都已經(jīng)發(fā)生了很大變化，跟不上這樣的變化，被家長、被學(xué)生、被社會拋棄就在所難免。以教改為旗號，而教改成了“只開花不結(jié)果的樹”，甚至“花”也沒引起人們關(guān)注，這樣的教改必然不能促進學(xué)校發(fā)展。學(xué)校缺乏對目標客戶群體的調(diào)查和分析，更多時候是“關(guān)起門來辦學(xué)，想當(dāng)然地教改”，不能提供有效滿足社會需要的教育服務(wù)，自然也就無法得到家長和社會的認同。分析12年來力邁學(xué)校的發(fā)展，總結(jié)學(xué)校由興到衰敗的歷程，以下原因和教訓(xùn)值得認真汲?。簩W(xué)校管理體系存在明顯缺陷造成力邁學(xué)?；碌囊蛩睾芏啵渲惺滓囊蛩貞?yīng)當(dāng)是學(xué)校的管理體制，學(xué)校的董事會沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，對學(xué)校辦學(xué)很少關(guān)注，導(dǎo)致無法把握學(xué)校發(fā)展方向，不能及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)校存在的問題。學(xué)校充分發(fā)揮家長委員會的作用，并根據(jù)他們的意見積極改進學(xué)校的工作。（二）決策咨詢機構(gòu)學(xué)校發(fā)展委員會。學(xué)校設(shè)校長1人，必要時設(shè)常務(wù)副校長1人，全面負責(zé)日常運行管理。要通過讓他們在職攻讀教育管理方向的MPA學(xué)位，結(jié)合自身的本職工作開展研究等途徑，培養(yǎng)一批在國內(nèi)外有重要影響的名師與名校長。骨干教師享有較高的教學(xué)津貼。學(xué)校建立教學(xué)反思制度與校本研修制度。為不斷優(yōu)化校本課程，學(xué)校建立課程超市的制度。該類課程以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、全面提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與身體素質(zhì)為目標，同時，努力充實學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生能充分享受在龍灣英才學(xué)習(xí)的樂趣。國家課程校本開發(fā)要適應(yīng)分層教學(xué)的需要，根據(jù)不同學(xué)科的特點，國家課程校本開發(fā)的重點將有所不同。人格智慧并重的教學(xué)思想建設(shè)。堅定的信念。學(xué)校“學(xué)前部”以“規(guī)范—連鎖”為特征，提供以智力開發(fā)為目的的游戲課程。學(xué)校相信：過剩的知識與過度的學(xué)習(xí)并不能保證孩子未來的成功，人格與智慧的統(tǒng)一、人文與科學(xué)交融、厚德與博學(xué)并舉，才能使學(xué)生真正成為社會的棟梁之才。孩子能考上國內(nèi)知名大學(xué)是他們的第一選擇，出國留學(xué)也是他們可能選擇的方案之一。一、學(xué)校發(fā)展的社會需求分析堅持教育為人民服務(wù)的宗旨，就要辦出讓人民滿意的教育。這是一個文明人毫無困難就能做到的。酒后和食用異味食物后上班，將會使我們貽笑大方；隨地吐痰、隨手亂扔果皮紙屑，更是有失體面。任何時候不要用電話閑聊與工作無關(guān)的事，音調(diào)最好委婉平和、謙虛禮貌。“良言一句三冬暖”。工作時間，先生們請?zhí)瓯M胡須，整齊頭發(fā)；注意自己的著裝，一件干凈的襯衫，一條可意的領(lǐng)帶，就足以使您瀟灑無比，盡顯紳士風(fēng)采。四、事故的防范監(jiān)控為了預(yù)防重、特大事故的發(fā)生，學(xué)校各部門和教職員工應(yīng)加強對重、特大事故的隱患排查，督促限期整改。在保護現(xiàn)場、搶救傷員的同時，應(yīng)抓緊進行現(xiàn)場取證，了解事件的真實情況，為查清突發(fā)事件的成因與經(jīng)過提供第一手材料?；馂?zāi)：任何人不得組織學(xué)生進入第一線滅火現(xiàn)場參與搶險活動。除搶險救災(zāi)人員外，嚴格禁止無關(guān)人員冒然闖入現(xiàn)場，為現(xiàn)場勘察和事件調(diào)查提供良好的條件。主要包括：食物中毒；傳染病發(fā)作；非傳染性危急病癥發(fā)作；飲用水污染引起發(fā)??；由校舍及其它建筑物倒塌、火災(zāi)、臺風(fēng)、地震、爆炸等而造成傷亡；在學(xué)校組織的集會、春秋游等大型集體活動中發(fā)生交通事故傷亡；打架斗毆、盜竊、私自離校出走等嚴重違反校規(guī)校紀的行為；在教育教學(xué)活動中發(fā)生的較為嚴重的運動損傷、打架斗毆或其他原因引起的身體傷害；案犯入室行竊、攔路搶劫師生財物、猥褻師生等暴力犯罪案件；對有毒物品、放射性物品、易燃易爆等危險物品保管失控，導(dǎo)致流失或傷害事故。合同終止。4）離職訪談員工主動離職時，員工所在部門負責(zé)人及人力資源部有關(guān)專業(yè)人員都需要和員工進行離職訪談，以聽取員工建議。2）員工個人收入應(yīng)繳納的個人所得稅，由我校代扣代繳。薪酬的高低取決于您從事崗位的價值、個人的績效表現(xiàn)等因素。（市最低工資標準80%）1）員工因患病或非因工負傷，需要停止工作進行治療時，可申請病假。晚婚假一般為10天。2）其他人員作息時間為早8：00晚6：00 中午12：002：30午休3)學(xué)校管理人員，食堂工作人員、司機、保安、生活老師采用不定時綜合工時制。，打游戲、干私活（如織毛衣等）。辦公禮儀，一定要熱情、禮貌、主動、周到、耐心、微笑服務(wù)。男教師不穿無領(lǐng)的上衣；女教師不穿無袖的上衣，不穿奇裝異服，不戴累贅飾物。，結(jié)合校內(nèi)職位空缺情況，參加校內(nèi)崗位競聘。，由部門負責(zé)人在一周內(nèi)，做出同意轉(zhuǎn)正、或不予錄用的決定。（第二遍用此小反復(fù)）‖：3﹒4 3 3 2 1 ︱5﹒4 3 0 ︱ 6 4 ⅰ 6 ︱ 5 ︱ 我 們贏得的是 萬 頃 萬 頃 綠 蔭。新英才中學(xué)：自由之樹——超越開闊胸懷、超越自我，才能獲得的內(nèi)心的自由，這種自由在精英觀點形成階段讓孩子充滿對國家和民族的自信心，認識到我之為我，達到成長的真正目的。根據(jù)目標生源以及社會發(fā)展的需要，堅持以“人格智慧并重育社會棟梁之才，中西文化交融創(chuàng)新型教育模式”為指導(dǎo)思想，從不同家長的需求以及孩子的不同個性出發(fā),采取共同基礎(chǔ)課堂之外的分層教學(xué)，辦出讓各類人才都能脫穎而出，所有孩子都能全面發(fā)展，每一個孩子都能獲得成功喜悅的校園。 藍春認為： 1990年—1999年，在福建省建筑設(shè)計研究院工作，擔(dān)任設(shè)計一所所長，被評為國家高級建筑師、國家一級注冊建筑師?！　⌒@生活：享受幸福教育　　在“成人、成才、成功”的辦學(xué)思想和“人格智慧并重育社會棟梁之材，中西文化交融創(chuàng)新型的教育模式”的辦學(xué)理念下，寓品格教育于豐富的活動中，讓課堂教學(xué)充滿生命的活力，讓課外生活成為學(xué)生展示特長的平臺，把權(quán)力還給孩子，把校園還給孩子，把課堂還給孩子，把快樂還給孩子，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓孩子們享受幸福的校園生活。學(xué)校位于首都機場西側(cè)，溫榆河畔中央別墅區(qū)，毗鄰新國際展覽中心。　　英才集團以弘揚“人道、博愛、奉獻”精神為己任，致力于社會公益事業(yè)，已累計向社會捐贈款項近6000多萬元人民幣，曾先后榮獲“公益明星企業(yè)獎”、 “最具責(zé)任感企業(yè)”等稱號?！　∥覀円蛟熘袊厣囊令D公學(xué)，達成這一目標必須堅持不斷前行，因為人生猶如逆水行舟，不進則退，只有不斷地追求卓越才能與時俱進，才有可能成為時代的領(lǐng)跑者和市場的領(lǐng)頭羊。我們這個團隊和諧融洽、目標一致。共同參與學(xué)校未來的發(fā)展，我深信這是您人生道路上的一個重要決定?！　∧陌l(fā)展與學(xué)校的發(fā)展同步！您的努力影響著學(xué)生未來、學(xué)校的未來、教育的未來、國家的未來、世界的未來！　　現(xiàn)在，請隨我們一起，走進新英才　北京市新英才學(xué)校董事長、校長：藍春執(zhí)行校長致辭親愛的教職員工：祝賀您成為我們這個國際大家庭的一員！　　國有國法，家有家規(guī)，校有校紀。　　　　　　英才企業(yè)主要由北京英才房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、北京英誠房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、北京牧華偉業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、廈門英才房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、廈門英才學(xué)校、廈門國際學(xué)校、安徽英才旅游文化投資有限公司、安徽億卓置業(yè)有限公司等八家子公司單位組成，其中廈門國際學(xué)校是由國家教育部批準的外籍人員子女學(xué)校，廈門特寶生物工程股份有限公司是其參股公司。在開拓事業(yè)篇章的同時，英才企業(yè)一直以弘揚“人道、博愛、奉獻”精神為己任致力于社會公益事業(yè)。整合各類優(yōu)勢資源，構(gòu)建成完善的多元課程體系，形成了和諧進取的校園文化氛圍，探索出輕松愉快的小班化的教學(xué)模式，導(dǎo)師制的切入和落實，凸顯了耐心有效的個別輔導(dǎo)優(yōu)勢，為學(xué)生享受幸福成功的學(xué)習(xí)生活搭建了良好的平臺，激發(fā)學(xué)生潛能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！　⌒１菊n程：發(fā)展學(xué)生特長　　學(xué)校開設(shè)了生命教育系列、科學(xué)探索系列、人文素養(yǎng)系列、高雅藝術(shù)系列、社團活動系列等五大類系列校本課程，開發(fā)學(xué)生的多元智能，發(fā)展學(xué)生個性特長，既拓展學(xué)生的視野，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！睒涞闹鞲蔀椤坝⒉臲INGCAI的首字母Y的變形，樹冠部分由代表五個學(xué)部教育理念的五個輔助圖形組合而成。漢語中心：文化傳承之樹——融合深入一種文明，在文明的多重厚度之上，深深地扎下我們生命的根。第二篇 教職工管理務(wù)實求發(fā)展，合作謀共贏。（身份證、學(xué)歷證、與原單位解除勞動關(guān)系證明、榮譽證、職稱證、普通話等級證等）原件。違紀處理如果您在入?；蜣k理調(diào)動過程中提供虛假個人信息，我校將在核實后即時解除勞動合同，并且不會支付任何經(jīng)濟補償。，請勿在工作時間談?wù)撆c工作無關(guān)的話題。3）內(nèi)部的各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)。，經(jīng)核實后，即時解除勞動合同，并不給予任何經(jīng)濟補償。出現(xiàn)特殊情況的，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定酌情增加假期天數(shù)。事假每年不得超過30天。2）獎金視需要進行按學(xué)期或年發(fā)放。五、員工關(guān)系目標我校努力營造“公平，開放，民主，和諧，進取”的工作氛圍，提倡“坦誠、融洽、簡單”的人際關(guān)系。六、離職規(guī)定一般規(guī)定，須按管理權(quán)限審批。14）勞動合同規(guī)定的其他情形。先期處理發(fā)生突發(fā)性事件后，除了向領(lǐng)導(dǎo)報告外，必須同時采取下列措施予以處置：（1）迅速組織人員。一般性傷害、非傳染性疾病發(fā)作：立即送學(xué)校醫(yī)務(wù)室，初步處理、診治、觀察。C一般火災(zāi)情況（火勢較小；火勢發(fā)展慢；損失??；靠學(xué)校自己力量可以撲滅），應(yīng)立即組織教職員工自行撲火。（2）對重大突發(fā)性事件遲報、漏報、瞞報、虛報的，對突發(fā)性事件發(fā)生接到通知而不及時到位處理或行動遲緩、措施不力，致使事故蔓延、擴大的，學(xué)校將追究有關(guān)人員的責(zé)任。北京市新英才學(xué)校——東方冉冉升起的一顆新星。在校時間只允許佩戴一件首飾，耳環(huán)是一定不能戴的，請您千萬記住。距離遠時打招呼，只需要微笑著揮揮手就行了。未經(jīng)允許，請不要將與工作不相干的人帶進學(xué)校，這將可能會使您和大家都很難堪。升旗儀式上，我們應(yīng)該列隊、肅立，并開口唱國歌，這是學(xué)校的重要隱性課程，學(xué)生盯著我們呢。以上是《學(xué)校教職工行為規(guī)范》的翻版。華人背景的外籍與海歸人士為主體的家長群體，他們對西方的教育并不滿意，對國內(nèi)的應(yīng)試教育更有意見。二、學(xué)校目標定位與辦學(xué)特色（一）學(xué)校目標定位北京新英才學(xué)校以創(chuàng)新中國基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革為自已不懈的追求。學(xué)校堅持“為學(xué)生提供多樣化的教育、多種教育計劃、多樣教學(xué)組織形式、多種育人途徑與方法協(xié)同并進；努力實現(xiàn)有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)、有效做事”的辦學(xué)理念。“中學(xué)部”以“特長—分流”為方向，根據(jù)每一學(xué)生的實際需要提供個別化的指導(dǎo)與幫助，使每一學(xué)生都能實現(xiàn)自己心中的理想。三、學(xué)校實現(xiàn)目標的主要措施為保證發(fā)展目標的實現(xiàn)，學(xué)校積極探索人才培養(yǎng)模式與學(xué)校管理模式的改革。課程是實現(xiàn)教育目標的基本途徑。校本課程以微型課程為主，這些課程將涵蓋下述領(lǐng)域：●人文與社會科學(xué)課程。高效能課堂建設(shè)。學(xué)校實現(xiàn)跨年級的走班制度，實行分層分級教學(xué)（尤其是語言教學(xué)），英語以劍橋體系為基礎(chǔ)，漢語以基礎(chǔ)教育課程標準為依據(jù)，依據(jù)學(xué)校年級的劃分，形成自己的語言教學(xué)分級，按“級”教學(xué)，實行走班制度。學(xué)校鼓勵教師開展教學(xué)研究，并提供必要的經(jīng)費支持。（三）管理人員能力建設(shè)工程一支優(yōu)秀的管理人員隊伍對學(xué)校的發(fā)展也有著重要的作用。學(xué)校在未來10年中，要力爭每2年舉辦或協(xié)辦一次國際教育論壇，由此，一方面吸收國外名校辦學(xué)的經(jīng)驗，另一方面，也不斷擴大學(xué)校在國內(nèi)外的知名度。必要時也可以設(shè)立校監(jiān)1人，代表董事會督察學(xué)校工作。課程與教學(xué)指導(dǎo)委員會統(tǒng)籌學(xué)校國家課程校本開發(fā)、學(xué)校校本課程編制的工作，組織學(xué)校教師間的聽課評課活動以及每月的“英才教育論壇”。近期內(nèi)學(xué)校設(shè)立行政事務(wù)部、學(xué)生事務(wù)部（招生、家長、全校學(xué)生對外活動）、教學(xué)部（教學(xué)計劃、教學(xué)檢查督導(dǎo)）、總務(wù)部（全校后勤）、各學(xué)部，學(xué)校未來機構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡可能簡化。尤其在學(xué)校形勢比較好的情況下，滋生驕傲自滿情緒，缺乏危機意識和服務(wù)意識，官僚主義盛行，沒有形成有效的學(xué)校管理偏差校正機制。學(xué)校雖然一直強調(diào)教改，但始終沒有把形成學(xué)校特色、形成學(xué)校競爭優(yōu)勢放到重要位置思考，所謂的教改不能轉(zhuǎn)化為學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)勢。小學(xué)部采用了自編教材，學(xué)科教學(xué)的進度、教學(xué)材料都與北京市不同步，學(xué)生參加各種考試都無法適應(yīng)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績在社會檢驗中嚴重落后。由于沒有樹立服務(wù)意識，力邁學(xué)校的招生長期僅僅限于少數(shù)招生人員，坐等上門多、有效出擊少，教師和教學(xué)管理人員基本不參與招生工作。但幼兒園的設(shè)備設(shè)施不是專門設(shè)計的，不適合幼兒園的需要，多年沒有更新改造，這無疑是影響幼兒園發(fā)展的重要原因。學(xué)校缺乏穩(wěn)定教師的長效機制，教師待遇偏低，教師戶口、住房、職稱等最基本的問題沒有很好解決，加上管理方面的問題，造成教師隊伍的逆向選擇，好教師留不住、不滿意的教師不能及時發(fā)現(xiàn)并調(diào)整，學(xué)校師資總體水平長期處于下降中。尤其是隨著公立教育投資的加大和辦學(xué)條件的迅速改善、質(zhì)量與水平的不斷提高，力邁學(xué)校沒有采取應(yīng)有的應(yīng)對措施，仍然我行我素。學(xué)校社會聲望仍然處于高度危機中，品牌給人的負面聯(lián)想比較多，學(xué)?？傮w缺少“人氣”，處在教育體系的邊緣狀態(tài)，如何盡快樹立在校生家長和學(xué)生的信心、凝聚人氣是當(dāng)前階段的關(guān)鍵問題。因此，學(xué)校面臨教學(xué)組織形式變革、學(xué)校管理模式轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實要求。他們在苦苦地尋覓一種能希望融東西文化的素質(zhì)教育。其中山西、內(nèi)蒙、河北具有比較大的增長空間。董事會了解教育規(guī)律，辦學(xué)思想端正，舍得投入，投資方在廈門英才學(xué)校的運行中積累了經(jīng)驗，能夠很好處理校方自主辦學(xué)與投資方管理控制的關(guān)系，這是其他民辦學(xué)校少有的優(yōu)勢。在強調(diào)義務(wù)教育政府負責(zé)、教育平等與均衡化發(fā)展的現(xiàn)階段，全國教育總體形勢對民辦學(xué)校發(fā)展并不是十分有利，這就要求學(xué)校更加注重與政府的溝通交流，爭取得到教育行政部門更多的支持。學(xué)校堅持“人格智慧并重”。經(jīng)過十年努力，學(xué)校在育人模式、學(xué)校德育、課程與教學(xué)改革、綜合辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面達到國內(nèi)民辦學(xué)校一流水平，引