【正文】 業(yè)績(jī)考核范圍。圖表37 7家北京連鎖早教機(jī)構(gòu)“店面量統(tǒng)計(jì)”排名至2010年12月，順義區(qū)有各級(jí)各類幼兒園48所，其中教育部門辦園36所，部隊(duì)辦園1所，民辦園11所，收托幼兒萬(wàn)余名，36歲幼兒入園率達(dá)到98%以上，先后三次獲得“全國(guó)幼教先進(jìn)區(qū)”榮譽(yù)稱號(hào)。紅黃藍(lán)上地店軟包的地面和五彩的空間讓家長(zhǎng)和孩子都很放松，體驗(yàn)店的交通便捷，增值活動(dòng)較豐富，但體驗(yàn)課的安排欠缺合理性，服務(wù)的熱情度和貼心度相對(duì)不足。教室內(nèi)設(shè)有大型電子觸摸互動(dòng)屏幕，多媒體設(shè)備的應(yīng)用充分吸引了孩子的注意力，課堂授課效果好。以下通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行了全面測(cè)評(píng)：早教機(jī)構(gòu)“知名度調(diào)查”，其評(píng)分占總分的30%；早教機(jī)構(gòu)“專業(yè)度暗訪”，其評(píng)分占總分的50%；早教機(jī)構(gòu)“店面量統(tǒng)計(jì)”，其評(píng)分占總分的20%。2009年國(guó)內(nèi)一項(xiàng)關(guān)于“早教機(jī)構(gòu)”的調(diào)查結(jié)果顯示：高達(dá)67%的家長(zhǎng)認(rèn)為，接受專業(yè)早教對(duì)寶寶的成長(zhǎng)非常必要，他們對(duì)于孩子參加“早教”的期望也越來(lái)越高，主要在于“開(kāi)發(fā)智力”“塑造良好性格”和“接觸同齡人”三項(xiàng)（占到80%），而“學(xué)習(xí)知識(shí)”只占到15%。離家距離遠(yuǎn)比早教機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)、老師素質(zhì)和價(jià)格便宜等因素起著更重要的作用。相信隨著更多的人認(rèn)同科學(xué)的育兒觀念，近年內(nèi)參加早教班的比例將有較大的提高。各個(gè)品牌之間存在一定的差異性是目前國(guó)內(nèi)早教市場(chǎng)的一大特點(diǎn)。 早教在國(guó)內(nèi)屬于新興行業(yè)，目前正處在一個(gè)發(fā)展期。在西方流行一種“早期銀行論”，指對(duì)幼兒實(shí)施早期教育就好像是往他們的神經(jīng)銀行里儲(chǔ)蓄，積蓄越多，將來(lái)受益越大。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“在藝術(shù)活動(dòng)中，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。特色教育首先應(yīng)該是啟蒙教育讓寶貝過(guò)度進(jìn)行特長(zhǎng)學(xué)習(xí)有害無(wú)益，特色教育應(yīng)該是啟蒙教育。圖表31了解育兒知識(shí)信息渠道父母心態(tài)剖析特色幼兒園受到歡迎，是因?yàn)樘厣逃男Ч容^外顯，學(xué)過(guò)一段時(shí)間之后，幼兒園組織一場(chǎng)音樂(lè)或舞蹈演出，舉辦一個(gè)幼兒畫展，排練一場(chǎng)英語(yǔ)童話劇，會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子真是沒(méi)白學(xué)，短短一學(xué)期，學(xué)了這么多知識(shí)和本領(lǐng)，嗯，不錯(cuò)！所以特色幼兒園比較適合望子成龍型家長(zhǎng)的口味。緊隨其后，排在第二階梯的是運(yùn)動(dòng)（含游泳、乒乓球、棋類、輪滑等）、舞蹈和英語(yǔ)，分別有三成半左右的比例。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆有?，就近原則也很重要，有五成多的比例提到地點(diǎn)方便程度。圖表19早期教育目的數(shù)據(jù)來(lái)源：中投顧問(wèn)產(chǎn)業(yè)研究中心在群體差異方面，調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于有孩子的家庭，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)培養(yǎng)孩子能力和塑造良好性格、以及促進(jìn)親子互動(dòng)的目的性考慮在減弱。在家庭收入差異方面，差異較為明顯，隨著家庭月收入的提高，信賴新東方、英孚等機(jī)構(gòu)信賴比例明顯提高，而信賴清華少兒英語(yǔ)、小新星的比例明顯下降。圖表11信賴早教機(jī)構(gòu)孩子年齡差異在早教機(jī)構(gòu)的信賴方面，課程設(shè)置好，玩具場(chǎng)地設(shè)施好比較重要。在城市差異方面，隨著城市規(guī)模的減小，消費(fèi)者對(duì)虛假宣傳、夸大其詞以及學(xué)時(shí)少價(jià)格混亂的評(píng)價(jià)比例在較低，而對(duì)師資力量差的評(píng)價(jià)比例在升高。同時(shí)，早教市場(chǎng)也備受家長(zhǎng)關(guān)注。盡可能滿足家長(zhǎng)的托幼服務(wù)需求是“山寨園”最突出特點(diǎn)，如在一日生活制度、課程特色等方面都會(huì)重視家長(zhǎng)的需要。這已經(jīng)成為一支不容忽視的托幼服務(wù)和教育力量。迄今學(xué)前階段的流動(dòng)兒童仍沒(méi)有準(zhǔn)確數(shù)字，但是從人口家庭化遷徙上升趨向、及近3年北京市新生兒中非戶籍人口占51%的情況等可以推測(cè)，流動(dòng)的學(xué)齡前兒童數(shù)量不僅超過(guò)戶籍兒童數(shù)，也大大超過(guò)學(xué)齡階段的流動(dòng)兒童。在京接受義務(wù)教育的外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女已由2000年的9萬(wàn)余人，占學(xué)生總數(shù)的40%。這類地區(qū)多為農(nóng)轉(zhuǎn)非的城中村，缺少公辦的正規(guī)幼兒園，而入托需求是客觀存在的，于是，自發(fā)地出現(xiàn)了各種形式的“山寨幼兒園”，收托兒童95%為外來(lái)的農(nóng)民工學(xué)齡前子女。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“山寨園”的主辦者往往也來(lái)自于外來(lái)人口或是大學(xué)生“蟻?zhàn)濉薄Ｊ杖胨降奶嵘腿瞬鸥?jìng)爭(zhēng)的加劇，不斷促進(jìn)早教市場(chǎng)的快速發(fā)展，早教市場(chǎng)份額和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Ψ浅＞薮?。在家庭收入差異方面，隨著家庭月收入的提高，對(duì)虛假宣傳、夸大其詞，學(xué)時(shí)少價(jià)格混亂和師資力量差的評(píng)價(jià)比例都在升高。一線城市信賴紅黃藍(lán)的比例較突出，省會(huì)級(jí)城市信賴東方愛(ài)嬰和金寶貝的比例較突出，而中小城市及城鎮(zhèn)信賴金色搖籃在比例相對(duì)突出。圖表14受信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)來(lái)源：中投顧問(wèn)產(chǎn)業(yè)研究中心交叉分析顯示，在孩子年齡差異方面，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信賴比例普遍提高，體現(xiàn)較為明顯的信賴新東方少兒英語(yǔ)、清華少兒英語(yǔ)、階梯等。除了以上幾個(gè)方面，增加孩子與同齡孩子接觸、促進(jìn)親子互動(dòng)等也是影響因素。調(diào)查結(jié)果顯示，有六成多消費(fèi)者選擇機(jī)構(gòu)考慮考慮特色。從孩子目前參加和準(zhǔn)備參加的培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)看，音樂(lè)是最吃香的培訓(xùn)項(xiàng)目，所占比例超過(guò)六成，明顯超過(guò)其他培訓(xùn)類型。除了以上兩個(gè)方面，口碑傳播的作用也很重要，具體體現(xiàn)為親朋好友醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專家講座。所以，家長(zhǎng)要考察特色幼兒園的教育是否建立在全面發(fā)展教育基礎(chǔ)之上，不要以犧牲寶貝的全面發(fā)展為代價(jià)，換取寶貝的某一特長(zhǎng)。 特色教育是面向全體的教育特色教育不是少數(shù)聰明孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，應(yīng)該是面向全體幼兒的教育。一、早教理念的認(rèn)同程度透析科學(xué)早教理念認(rèn)同程度是影響早教市場(chǎng)規(guī)模的關(guān)鍵因素“如果孩子出生后三天對(duì)他施行教育，那么父母的教育就晚了三天”。因此，可以預(yù)言早教市場(chǎng)規(guī)模在未來(lái)幾年內(nèi)會(huì)有快速的發(fā)展，具體將體現(xiàn)在大城市中早教市場(chǎng)規(guī)模迅速擴(kuò)大，許多中小城市將重復(fù)幾年前早教在大城市中的發(fā)展歷程，只是速度將會(huì)更快。總體來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)仍在探索、摸索階段，還并未成熟。北京市作為大都市是我國(guó)早教市場(chǎng)的重心之一，但參加早教學(xué)習(xí)的兒童比例相對(duì)于歐美日本來(lái)說(shuō)還相差甚遠(yuǎn)。在不考慮服務(wù)內(nèi)容的情況下，離家近是父母選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)考慮的最主要因素。這也是眾多早教機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生的原因。究其原因，一方面是南方貝貝在北京發(fā)展還不成熟，另一方面其服務(wù)細(xì)節(jié)不到位、信息渠道較為閉塞，也是導(dǎo)致總分較低的原因。天才寶貝新中關(guān)店天才寶貝的硬件無(wú)疑是一大亮點(diǎn)。不足之處是，課程設(shè)置偏簡(jiǎn)單了點(diǎn)，缺少一般早教機(jī)構(gòu)的游樂(lè)設(shè)施和豐富的玩具。郊區(qū)方面，主要集中了幾家實(shí)力較強(qiáng)、知名度較高的機(jī)構(gòu)，表現(xiàn)最佳的紅黃藍(lán)分布了11家早教中心，覆蓋了7個(gè)郊區(qū)；而新愛(ài)嬰、天才寶貝等兩家機(jī)構(gòu)則沒(méi)有一家郊區(qū)分中心。目前全區(qū)公辦園收托幼兒近萬(wàn)名，占入園幼兒總數(shù)的89%。目前兩所分園的規(guī)模達(dá)到11個(gè)教學(xué)班，解決了300多名幼兒的入園問(wèn)題。新城地區(qū)公辦園3480個(gè)學(xué)位2010年9月1日正式開(kāi)園的大興九幼坐落于大興區(qū)彩虹新城小區(qū)內(nèi)，是新建住宅小區(qū)配套學(xué)前教育設(shè)施，大興區(qū)教委在接收后的三個(gè)月里將優(yōu)質(zhì)師資、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、玩具教具等配備齊全。大興區(qū)的學(xué)前教育受到各級(jí)政府的重視，特別是在“十一五”期間，區(qū)幼兒園數(shù)量增加14所，其中公辦園增加9所，形成了“以公辦園為主體和示范，以民辦園為重要補(bǔ)充”的辦園格局。近幾年改擴(kuò)建后的中心園新增1800個(gè)學(xué)位。西城區(qū)的財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)將占同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的4%以上。365所城市幼兒園中，教育部門辦36所，集體辦50所，民辦246所，其他部門辦33所。2010年12月，江蘇省在無(wú)錫召開(kāi)全省學(xué)前教育改革發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，部署未來(lái)三年江蘇學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，明確今后沒(méi)按規(guī)定建配套幼兒園的小區(qū)規(guī)劃不予審批。三年內(nèi)顯著提高學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中的比例，各地財(cái)政部門將制定公辦幼兒園生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和生均財(cái)政性撥款標(biāo)準(zhǔn)。其中，城區(qū)幼兒園按9個(gè)或12個(gè)班的規(guī)模設(shè)計(jì)并建設(shè)，農(nóng)村幼兒園按6個(gè)、9個(gè)或 12個(gè)班的規(guī)模設(shè)計(jì)并建設(shè)，對(duì)市財(cái)政給予資金支持的新建19所幼兒園，按12個(gè)班的規(guī)模建設(shè)。近年來(lái)，各地結(jié)合實(shí)際，在加快發(fā)展學(xué)前教育方面作了許多有益的探索，如西寧市、海東地區(qū)一些縣，充分利用學(xué)校布局調(diào)整，騰出的校舍舉辦幼兒園或?qū)W前班，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展；樂(lè)都縣在偏遠(yuǎn)山區(qū)發(fā)展學(xué)前教育面臨校舍不足、設(shè)施不具備、教師缺乏的情況下，積極探索，利用中小學(xué)布局調(diào)整后閑置的村小開(kāi)辦靈活的“早教點(diǎn)”，招聘幼教專業(yè)畢業(yè)生和師范生志愿者，給予適當(dāng)生活和交通補(bǔ)助，以“走教”方式巡回施教，降低了辦園成本，效益顯著。與此同時(shí)，還計(jì)劃在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園下設(shè)村級(jí)分園、在城鎮(zhèn)新建小區(qū)加快建設(shè)小區(qū)配套園和扶持民辦幼兒園等。藍(lán)貓是中國(guó)最大的動(dòng)漫企業(yè)，擁有中國(guó)動(dòng)漫唯一馳名商標(biāo)，教育動(dòng)漫研究基礎(chǔ)淵博，知識(shí)動(dòng)漫影響全國(guó)享譽(yù)世界。將通過(guò)專家講座、課例演示、試教活動(dòng)、檔案管理、定期例會(huì)等培訓(xùn)方法讓教師切實(shí)掌握教育動(dòng)漫技術(shù)及其應(yīng)用策略，探索有效的幼教師資培訓(xùn)模式并建立健全培訓(xùn)機(jī)制； 與此同時(shí)，課題單位依托專家引導(dǎo)下的“雙向并進(jìn)研究模式”自行組織開(kāi)展活動(dòng)，并定期集中進(jìn)行交流評(píng)審，提煉優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)課例；利用信息技術(shù)搭建創(chuàng)新型的幼教專業(yè)賽課平臺(tái)。 36 / 36