高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)課學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式(更新版)
【正文】 應(yīng)用數(shù)學(xué)，激化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！局R(shí)運(yùn)用導(dǎo)練】基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：，那么（ ?。〢. 有最大值 B. 有最大值 C. 有最小值 （ ?。〢. B. C. D. 3. 函數(shù)的最大值是 ，最小值是 。自我反思：、等比數(shù)列綜合問題導(dǎo)學(xué)案 等差、等比數(shù)列綜合問題膠南市第一中學(xué) 劉世坤 岳言忠一、【學(xué)習(xí)要求】①理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的定義，掌握其通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式及其聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。②.自我反思：12。 通過對(duì)幾種題型的分析、講解和進(jìn)一步的練習(xí)，提高學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想解決問題的能力。（1）試確定常數(shù)、的值；（2）試判斷，是函數(shù)的極大值點(diǎn)還是極小值點(diǎn)，并說明理由。三、高考研究：、等比數(shù)列綜合問題有關(guān)的高考題：2. 近三年山東與等差、等比數(shù)列綜合問題的命題特點(diǎn)：3. 命題規(guī)律，知識(shí)考點(diǎn)的分布：4. 考查熱點(diǎn)，預(yù)測(cè)可考點(diǎn)：四、自主閱讀知識(shí)簡(jiǎn)要回顧：1. 求函數(shù)極值的步驟：① ；② ；③檢查在方程根左、右的值的符號(hào)，如果 ，那么在這個(gè)根處取得極大值；如果左負(fù)右正，那么在這個(gè)根處取得 。還有一個(gè)重要的方面就是教師的“講”。把重要知識(shí)點(diǎn)或方法系統(tǒng)起來，使之交匯，形成一個(gè)有機(jī)的整體，以達(dá)到便于綜合應(yīng)用的目的。如果復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，設(shè)置復(fù)習(xí)的時(shí)間在保證主干知識(shí)先重點(diǎn)復(fù)習(xí)的同時(shí)可推遲到5月上旬，即有些知識(shí)如復(fù)數(shù)、框圖、統(tǒng)計(jì)可以在第二次模擬后復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)不要只追求進(jìn)度，計(jì)劃性、可實(shí)施性要強(qiáng)，千萬不要朝令夕改。課堂講解前，老師通過批閱檢查學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)一些結(jié)論和規(guī)律適當(dāng)進(jìn)行拓展，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，達(dá)到便于應(yīng)用的目的，使原來學(xué)過的內(nèi)容掌握得更好。課堂處理例題要及時(shí)與三基聯(lián)系、鏈接高考，前勾后聯(lián)，突出應(yīng)用。二、重點(diǎn)難點(diǎn)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極大值、極小值等問題的解決。4. 設(shè)與是函數(shù)的兩個(gè)極值點(diǎn)。②運(yùn)用函數(shù)與方程的思想研究數(shù)列問
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1