【正文】 } else if(!=1) { putdown(bpointcan3)。i19。//輪到計算機下棋void CMyView::puterdown(){ //把各種情形賦值為如下 bpointcan4=(1,1)。即搜索棋盤，找出一個最佳點，放下黑棋。 colorwhite=true。 wzq[px][py]=1。amp。 colorwhite=false。 int py=()/20。t create DC)。323人變成計算機 OnStart()。 //計算機下棋 void puterdown()。 CPoint bpointcan4, //這個位置空，它旁邊有四個黑棋 wpointcan4, //這個位置空，它旁邊有四個白棋 bpointcan3, //這個位置空，它的旁邊有三個黑棋 wpointcan3, //這個位置空，它的旁邊有三個白棋 bpointcan2, //這個位置空，它的旁邊有兩個黑棋 wpointcan2, //這個位置空，它的旁邊有兩個白棋 bpointcan1。32關(guān)鍵模塊介紹321圖31 游戲菜單從上面圖中，我們可以看到，工具欄變了。它關(guān)系到我們這個程序的幾乎全部的算法。計算機要下的那個位置，必定是它認為最好的！當然，這里的最好是程序員給予計算機的，是計算機算法的體現(xiàn)。游戲結(jié)束22人機對戰(zhàn)設(shè)計思想圖21 游戲的實現(xiàn)進入20世紀80年代，出現(xiàn)了一種新的程序設(shè)計方法——面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計（Object Oriented Progamming）,簡稱OOP。五子棋人機對戰(zhàn)設(shè)計方案五子棋游戲介紹五子棋起源于中國古代的傳統(tǒng)黑白棋種之一。12應用語言概述自從計算機問世以來，程序設(shè)計有了很大的進展。13 開發(fā)工具本項目所用的開發(fā)工具如表11所示表 11開發(fā)工具表開發(fā)語言C++開發(fā)環(huán)境Windows xp pro+ Microsoft Visual Studio 2006開發(fā)工具Microsoft Visual Studio 2006 第二章 功能與設(shè)計思想21人機對戰(zhàn)程序功能五子棋是一個經(jīng)典的小游戲，游戲者打開游戲后將會看到一張棋盤，這時游戲者可選擇人對戰(zhàn)或者人機對戰(zhàn)，本程序主要功能來實現(xiàn)人機對戰(zhàn)，游戲者通過鼠標的移動來移動棋子，通過單擊鼠標來確定棋子的最終位置，先將棋子排成五子一線者為最終獲勝者。然而，我們是否只是讓計算機隨便在棋盤上面放一顆棋子呢？事情并不是這么簡單。那么，如果絕對值不是五呢？它就沒有意義了嗎？不是！不但不是，而是它有著更重要的意義。第三章 五子棋人機對戰(zhàn)程序設(shè)計31主菜單設(shè)置對菜單進行設(shè)置，游戲中分別添加開始，打開，退出和保存，其中開始中又包括人對人和人對機兩項，并且對他們分別關(guān)聯(lián)和做相應的消息映射。 //最好落棋點 void bestputdown(int i,int j)。void CMyView::OnPlayer() { // TODO: Add your mand handler code here vsputer=2。 if((pDC)==FALSE) AfxMessageBox(Can39。410) { int px=()/20。 over(point)。30amp。Dc,0,0,SRCCOPY)。 over(point)。計算機是怎樣下棋？這就是定位的問題了。puterdown()函數(shù)如下： //搜索最好的落棋點 for(int i=0。 return。 return。由于putdown(CPoint point)函數(shù)的原理非常簡單，我們先說明如下： wzq[][]=1。 現(xiàn)在就剩下void bestputdown(int i,int j)函數(shù)沒有定義了（雖然前面的變量函數(shù)已經(jīng)說明了，當時我們這里是用程序擴展的思路進行的，故如此說明）。 /////////////////////////////// num[0] a=0。k++) a=a+wzq[i][j+k]。 num[2]=abs(a)。 case 2: searchcandown2(i,j,)。 void searchcandown3(int i,int j,int n)。 } else { =1。而另外的四個函數(shù)，有其相似性，分別介紹如下：328個大函數(shù)的實現(xiàn)與功能 } else { //下面位置可以下棋，已經(jīng)有四個黑棋 =i。 break。 break。k5。 =j+k。 =j。 } else { =ik。前一種必定能找到一個空位置，賦值；后一種必定找不到空位置，不賦值。 } //下一個是黑棋 else if(wzq[i+k+1][j]==1) { =i+k。 } } /////////////////////////////// num[2] \ if(n==2) for(k=0。k++) if(wzq[ik][j+k]==0) { if(wzq[ik1][j+k+1]==1) { =ik。前者先找到空位置，再判斷它下面兩個是否同色，同色則賦值給相應變量，異色則不賦值，因為意義不大；后者只要找到一個空位置就行了。a++) //找到空位置 if(wzq[i+a][j]==0) { //下面兩個棋子值的和 b=wzq[i+a+1][j]+wzq[i+a+2][j]。b5。 break。 if(b==2) { =i。b++) if(wzq[i][j+b]==0) { =i。 } } } } /////////////////////////////// num[2] \ m=0。 =j+a。 =j+b。 if(n==3) { for(k=0。 } if(b==2) { =ia。 break。最后的一個函數(shù)是searchcandown1(int i, int j, int n)，這是為了預防用的，如果以上情況不發(fā)生怎么辦，總該下棋吧！而這個函數(shù)就是為了它而生的。a++) //如果不到邊界 if(ii+a19) { //向右，如果有空位置 if(wzq[ii+a][jj]==0) { //在這個位置下黑棋 =ii+a。圖41 游戲?qū)崿F(xiàn)第五章 總結(jié)通過本次課程設(shè)計，熟練地掌握一門程序設(shè)計語言——C++語言，學會了怎樣進行一個項目的需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計等軟件開發(fā)過程，熟練地掌握該程序設(shè)計環(huán)境的使用方法的配置，培養(yǎng)起初步的項目分析能力和程序設(shè)計能力，把理論與實踐相結(jié)合，達到學習C++語言的技術(shù)和熟悉軟件開發(fā)流程的目的，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。 Visual C++教程》，鄭阿奇，清華大學出版社，2005年7月23